Cette étude a pour but d’évaluer la prononciation du coréen langue étrangère par des apprenants français en contexte universitaire et de proposer des préconisations d’amélioration de l’enseignement de cette langue. Le test de prononciation mené sur 143 étudiants de licence a permis une collecte de données constituée d’enregistrements représentatifs des difficultés phonologiques du coréen. Il est apparu des lacunes de prononciation sur les consonnes et sur sept règles phonologiques majeures qu’ils semblent nécessaires de combler.