Theories Grammaticales et Pedagogie Des Langues

Abstract

The pioblem of the applications of grammatical theories to language teaching occupied a prominent place in applied linguistics in the Sixties. This article reviews the most important publications of the period on the subject. It shows how structural and transformational-generative grammars, often applied too directly and crudely, were accorded too dominant a place in language teaching methodology; they were later integrated into pedagogic grammars, which take into account the acquisition and use of the language as an instrument of communication.

Du texte à la langue, et retour : notes pour une « re-configuration » de la didactique du français

“…Dès les années 60, divers auteurs (cf. Genouvrier & Peytard, 1970 ;Roulet, 1972) avaient proposé des corpus de notions et de règles inspirés des linguistiques structurale et générative et destinés à se substituer au corpus traditionnel. Au prix d'un travail d'adaptation et de transposition de ce corpus, tenant compte en particulier des degrés de l'enseignement visés, ont alors été élaborés de multiples programmes de grammaire nouvelle (cf.…”

Vingt-cinq ans de didactique de l’expression écrite. Eléments de bilan et perspectives d’avenir

“…L'accent initial avait trait à «la langue», et plus spécifiquement à sa dimension de système grammatical. Dès les années 1960, divers auteurs ont entrepris d'élaborer un corpus de notions et de règles inspirées des linguistiques structurale et générative, destiné à se substituer au corpus des «grammaires traditionnelles» (Dubois, 1965;Genouvrier & Peytard, 1970;Roulet, 1972). Ce corpus a alors fait l'objet de diverses démarches d'adaptation tenant compte des degrés de l'enseignement visés (Besson, Genoud, Lipp & Nussbaum, 1979;Revue Enjeux, 1985) et, aux prix certes de multiples débats et controverses, il a fini par s'implanter dans l'ensemble des programmes scolaires.…”

Analyse de l’intention et de l’action dans la pratique discursive ordinaire

“…Lorsque la citation antérieure de Roussarie (2017) signale le mode de combinaison syntaxique pour l'analyse de la signification, nous voulons cependant analyser ce mode autrement que par le principe de décompositionnalité en catégorie grammaticale de l'énoncé avec l'auxiliaire de l'arbre syntaxique de la linguistique générative. Si Paveau 2015 Roulet (1972) produit deux critiques: 1) Sur les grammaires structurales à propos du traitement de deux aspects du verbe. En sommes, ces grammaires ne réalisent pas « l'inventaire des constructions syntaxiques (compléments nominaux ou propositionnels) dans lesquelles les verbes peuvent entrer et la description des valeurs sémantiques (temporelles, aspectuelles, etc.)…”