2013
DOI: 10.2139/ssrn.2267287
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Time, Space and Motion in Braid: A Cognitive Semantic Approach to a Video Game

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2018
2018
2018
2018

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(2 citation statements)
references
References 44 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…(2005, Nitsche (2008), Işığan (2013) ve Günzel (2008). Video oyunlarında zamanı inceleyen çalışmalar: Juul (2004), Wolf (2001), Aarseth, (1999), Atkins (2007), Zagal ve Mateas (2010), Stamenkovic ve Jacevic (2015). (34) Umut Yener Kara Moment Dergi, 2018, 5(1): 31-56 (negotiation) üzerine kuruludur ve dolayısıyla bilgisayar oyunlarının bir sınıflandırması onların mekânı nasıl temsil ettiği -veya nasıl uyguladığı (implement) -üzerinden yapılabilir (Aarseth, 2001, s. 154).…”
Section: çAlışacağımunclassified
See 1 more Smart Citation
“…(2005, Nitsche (2008), Işığan (2013) ve Günzel (2008). Video oyunlarında zamanı inceleyen çalışmalar: Juul (2004), Wolf (2001), Aarseth, (1999), Atkins (2007), Zagal ve Mateas (2010), Stamenkovic ve Jacevic (2015). (34) Umut Yener Kara Moment Dergi, 2018, 5(1): 31-56 (negotiation) üzerine kuruludur ve dolayısıyla bilgisayar oyunlarının bir sınıflandırması onların mekânı nasıl temsil ettiği -veya nasıl uyguladığı (implement) -üzerinden yapılabilir (Aarseth, 2001, s. 154).…”
Section: çAlışacağımunclassified
“…Literatüre baktığımızda, neredeyse bütün oyun teorisyenlerinin bazen kafa karıştıran zaman sınıflandırmaları yaptıkları görülür (gerçek zaman, oyun zamanı, olay zamanı, içsel zaman, dışsal zaman, motor zamanı, dünya zamanı, kurgusal zaman, koordinasyon zamanı ve nicesi) (iyi bir literatür değerlendirmesi için bkz. Stamenkovic ve Jacevic [2015]). Bunun nedeni kısmen, oyunların zamansal sunumlarının mekân için olduğu gibi türden türe ve oyundan oyuna büyük çeşitlilik göstermeleri, dolayısıyla da kapsayıcı bir sınıflandırma yapmanın zorluğudur.…”
unclassified