To wish, to dream, to become, to be: Poetry by emotionally disturbed adolescent inpatients

Miller, Wilfred T.; Dingman, Barbara

doi:10.1016/0197-4556(87)90049-9

Cited by 9 publications

(2 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Cet outil est aussi souvent associé aux art-thérapies (Brillantes-Evangelista, 2013), ainsi qu'aux thérapies narratives (élaborées dans des cadres psychanalytiques ou cognitivistes) qui visent à favoriser une compréhension par le sujet de son histoire personnelle, des moments importants de sa vie, et à reconstruire les expériences sources de souffrances par l'écriture. En contexte de soins, l'écriture peut être utilisée en consultations (Berardo, 2014) ou dans le cadre d'hospitalisations (Miller et al, 1987), ainsi que dans des dispositifs novateurs qui recourent à internet et à des échanges avec un thérapeute par le biais d'e-mail (Herbst et al, 2012).…”

Section: Contextes D'utilisation De L'écriture Auprès Des Adolescentsunclassified

Écriture et symbolisation à l’adolescence. Étude d’un dispositif à médiation thérapeutique auprès d’adolescents en situation de placement

Boulay¹

2023

Bulletin De Psychologie

View full text Add to dashboard Cite

Merci à Pauline, ma compagne et meilleure amie, qui m'a accompagné dans cette aventure de cinq années. Ta présence chaleureuse, ton soutien, ton enthousiasme ont été pour moi des ressources indispensables, tout comme tes compétences professionnelles qui m'ont beaucoup aidé à nourrir mes réflexions.Je remercie Antoine, mon collègue et ami, qui a également contribué à enrichir, par son expertise, sa culture, sa générosité et sa bienveillance, à la fois mes intérêts de recherche, professionnels et personnels. Je remercie également tous mes amis, notamment Alex, Valère, Marie, Ségo, Syrine, Yasmina, Nils, Gaëlle, Ophélie, Céline … toutes et tous, que nos chemins soient toujours communs, qu'ils se soient séparés ou que l'on se soit simplement croisés, votre présence a été un réel appui.Merci à mes parents, à mes grands-parents, ainsi qu'à toute ma famille, pour le soutien indéfectible dont ils ont fait preuve, pour l'intérêt qu'ils ont porté à ce travail, prenant le risque d'un voyage en terres inconnues … les premiers à m'apprendre qu'une thèse doit pouvoir être contée à d'autres qu'à soi.Elliott, Margaux, Marilou, Mehdi et Tristan, merci à vous, tout particulièrement, pour m'avoir appelé à d'autres lieux qui ont été pour moi des bouffées d'air frais.

show abstract

Section: Contextes D'utilisation De L'écriture Auprès Des Adolescentsunclassified

Écriture et symbolisation à l’adolescence. Étude d’un dispositif à médiation thérapeutique auprès d’adolescents en situation de placement

Boulay¹

2023

Bulletin De Psychologie

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Based on 1, OOO creative writing samples from 200 adolescents, Miller and Dingman (1987) discovered that the content of writings by adolescents with emotionaybehavioral disorders "spoke more often about inner-directed concerns, along with sadness, loneliness, and bad feelings about themselves" (p. 174). Poetry writing as prevention serves as a vehicle for students to express their feelings and sometimes provides a way for us to assess their cry for help.…”

Section: Poetry Writing As Preventionmentioning

confidence: 99%