Total Quality Management: Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan

Hasnadi, Hasnadi

doi:10.30998/sap.v6i2.9331

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Equilibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index dahulu berdasarkan kebutuhan sekolah. Karena perencanaan adalah tombak awal keberhasilan kegiatan mutu sekolah, jika sekolah gagal dalam melakukan perencanaan maka sekolah itu sendiri berarti merencanakan sebuah kegagalan (Hasnadi, 2021). Strategi kepala sekolah SMA negeri 4 Karimun dalam meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan Hasil penelitian William dalam Suparlan di Kerajaan Inggris dan New Zealand menunjukan indikasi bahwa, Peningkatan kemampuan kepala sekolah dalam pengambilan keputusan telah membuat memperkenalkan program dan praktik (penyelenggaraan pendidikan yang inovatif).…”

Section: Kesimpulanunclassified

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Era Zonasi PPDB Di SMA Negeri 4 Karimun

Hidayah

2024

j.equilibrium

View full text Add to dashboard Cite

Kepala sekolah tentunya mempunyai strategi yang tepat untuk meningkatkan kualitas sekolah di era PPDB zonasi. Mutu suatu lembaga pendidikan ditentukan oleh sistem kepemimpinan dan strategi kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di era PPDB Zonasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Karimun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan melalui wawancara kepada kepala sekolah dan guru, kemudian melalui observasi langsung dan penelitian dokumen. Data yang dikumpulkan dari hasil proses observasi kemudian dicatat dalam bentuk catatan lapangan dalam format teks transkrip wawancara sebelum diringkas dan disajikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPDB zonasi di SMA Negeri 4 Karimun tidak memberikan dampak negatif terhadap mutu pendidikan. Sedangkan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan menciptakan program unggulan bagi peserta didik seperti program keagamaan, akademik dan ekstrakurikuler, untuk meningkatkan prestasi dan akhlak peserta didik, serta menemukan bakat peserta didik untuk membekalinya setelah menjadi mahasiswa, alumni. dan melanjutkan pendidikannya. tingkat tinggi, dengan memperkuat kapasitas guru dan mengelola infrastruktur pendidikan dengan baik, berkolaborasi dengan dunia usaha dan selalu melibatkan orang tua dan pemangku kepentingan dalam mendidik siswa untuk memantau kemajuan kualitas sekolah.Kepala sekolah tentunya mempunyai strategi yang tepat untuk meningkatkan mutu sekolah di era zonasi PPDB. Kualitas Lembaga pendidikan ditentukan oleh sistem kepemimpinan dan strategi kepala sekolah. Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di era Zonasi PPDB. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Karimun. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan melalui wawancara kepada kepala sekolah dan guru, kemudian melalui observasi atau observasi langsung dan penelitian dokumen. Data yang dikumpulkan dari hasil proses observasi kemudian dicatat dalam bentuk catatan lapangan dengan format teks transkrip hasil wawancara sebelum dipadatkan dan disajikan . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa zonasi PPDB di SMA Negeri 4 Karimun tidak memberikan dampak negatif terhadap mutu pendidikan. Sementara itu, strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan menciptakan program unggulan bagi siswa seperti program keagamaan, akademik, dan ekstrakurikuler, untuk meningkatkan prestasi siswa dan akhlak yang baik, serta menemukan bakat siswa untuk membekali mereka setelah menjadi siswa, alumni dan melanjutkan pendidikan tinggi, dengan memperkuat kapasitas guru dan mengelola infrastruktur pendidikan dengan baik, menjalin kerjasama dengan dunia usaha dan selalu melibatkan orang tua dan pemangku kepentingan mendidik siswa menjadi pemantau kemajuan bersama sekolah.

show abstract

Section: Kesimpulanunclassified

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Era Zonasi PPDB Di SMA Negeri 4 Karimun

Hidayah

2024

j.equilibrium

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Total Quality Management pada umumnya dilakukan dalam dunia bisnis yang merupakan model manajemen yang berfokus pada pengendalian mutu (Hasnadi, 2021). Namun dewasa ini tidak sedikit lembaga Pendidikan menerapkannya seiring dengan kebutuhan dan tantangan zaman, yang pada akhirnya adalah peningkatan kualitas Pendidikan, Istilah yang dipakai dalam dunia Pendidikan ada yang diberi nama TQM ada juga diadaptasi dengan sebutan TQE (Total Quality Education) Menrut (Azizah & Witri, 2021) Pembaharuan dalam bidang pendidikan yang berkesinambungan dapat diterapkan dengan cara satuan pendidikan memiliki kemampuan untuk mengelola lembaganya melalui penerapan Total Quality Management (TQM).…”

Section: Penerapan Tqm DI Lembaga Pendidikanunclassified

Peluang dan Tantangan Pengelolaan Sekolah Islam Terpadu: Perspektif Total Quality Management

Rustandi,

Nova Ismawati,

Gozali

2023

jemsi

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan Sekolah Islam Terpadu sejak mulai berdirinya tahun 2003 terlihat sangat progres, tercatat per tahun 2023 berjumlah 2.460 sekolah yang tersebar di seluruh provinsi Indonesia. artinya animo peminatnya cukup banyak terutama di kalangan masyarakat muslim perkotaan. Sekolah Islam Terpadu menawarkan warna tersendiri bagi Pendidikan di Indonesia yaitu mengintegrasikan kurikulum nasional dengan kurikulum agama sehingga memunculkan kekhasan tersendiri dan menghadirkan konsep Pendidikan yang holistik yang selama ini orang harapkan tidak ada dikotomi Pendidikan (ilmu umum dan ilmu agama). Tujuan penelitian ini ingin mengetahui dan menganalisis terkait tantangan dan peluang dalam pengelolaan Sekolah Islam Terpadu perspektif Total Quality Management. Melalui kajian Pustaka yang cermat peneliti melakukan analisis deskriptif dan menemukan apa saja peluang dan tantangannya, dan dikaji melalui konsep Total Quality Management terutama Implementasi dalam bidang Pendidikan. Ditemukan peluang yang paling fundamental adalah konsep pendidikan terpadu bukan lagi sebagai alternatif tapi jadi prioritas bagi sebagian orang dan SIT dengan konsep boarding school diminati dan menjangkau pasar yang lebih luas antar daerah . Sedangkan tantangannya adalah biaya sekolah tinggi dibanding sekolah umum dan regulasi pemerintah dan tantangan zaman selalu berubah dan dinamis.

show abstract

“…Nilainilai karakter dapat diterapkan di sekolah melalui proses belajar mengajar di kelas secara terintegrasi [13], menjadikan lingkungan siswa sebagai sumber belajar, melalui aktivitas-aktivitas keagamaan di sekolah [14], mengontrol perkembangan karakter melalui catatan harian, memberikan apresiasi dan pembinaan secara khusus [15], melalui budaya sekolah dan lain sebagainya. Semua kegiatan dan sistem dalam penyelenggaraan full day school harus kelola dengan baik dari berbagai aspek dan berbasis Total Quality Management (TQM) untuk menjamin agar semua faktor atau sektor berjalan secara optimal dan sesuai standar yang telah ditetapkan [17]. Implementasi full day school yang dikelola dengan tepat akan memberikan dampak dan pengaruh secara positif terhadap perkembangan dan peningkatan kemampuan peserta didik.…”

Section: Metodeunclassified

Implementasi Full Day School pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Aceh Barat

Hasnadi

Zalina²

2022

SAP

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Full day school is the implementation of 8 hours teaching and learning process in the schools per day from Monday to Friday. It aims at developing students’ full potential, strengthening character building, improving the quality of education. However, the goal of implementing full day school will not be achieved optimally if it is not managed properly. The purpose of this study was to describe and analyze the implementation of full day school. it was performed as a case study under a qualitative research approach. The research subjects were the head and deputy madrasah, teachers and students. Data was collected by interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data display, verification and conclusion. The results of the study concluded that the preparation carried out by madrasahs in the implementation of full day school is holding regular and scheduled meetings involving all school personnel, parents/guardians of students and madrasah committees. Through meeting activities, programs and schedules for implementing activities will be determined as well as preparing supporting facilities taking into account the available funds. The activity programs carried out are based on the implementation of character values and the development of the potential possessed by students. The Covid-19 pandemic has an impact on the implementation of full day school so that programs are not carried out according to plan.

show abstract

Total Quality Management: Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan

Cited by 6 publications

References 0 publications

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Era Zonasi PPDB Di SMA Negeri 4 Karimun

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Era Zonasi PPDB Di SMA Negeri 4 Karimun

Peluang dan Tantangan Pengelolaan Sekolah Islam Terpadu: Perspektif Total Quality Management

Implementasi Full Day School pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Aceh Barat

Contact Info

Product

Resources

About