Towards a digital geography of Hispanic Baroque art

Suárez, Juan Luis; Sancho-Caparrini, Fernando; Ortega, Élika; Pérez, Javier de la Rosa; Caldas, Natalia; Brown, David

doi:10.1093/llc/fqt050

Cited by 9 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Their study demonstrated how visualization facilitated the original scholarly research by employing rich data sets. Suárez et al (2013) used visualization techniques to explore another aspect of history: the authors studied art history based on the geography of Hispanic Baroque art. For example, visualizations were used to illustrate the evolution of similarity clusters in artwork throughout three different centuries.…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Information visualization skills for academic librarians

Chen

2019

LHT

View full text Add to dashboard Cite

Purpose The purpose of this paper is to investigate how scholars in the digital humanities employ information visualization techniques in their research, and how academic librarians should prepare themselves to support this emerging trend. Design/methodology/approach This study adopts a content analysis methodology, which further draws techniques from data mining, natural language processing and information visualization to analyze three peer-reviewed journals published within the last five years and ten online university library research guides in this field. Findings To successfully support and effectively contribute to the digital humanities, academic librarians should be knowledgeable in more than just visualization concepts and tools. The content analysis results for the digital humanities journals reflect the importance of recognizing the wide variety of applications and purposes of information visualization in digital humanities research. Practical implications This study provides useful and actionable insights into how academic librarians can prepare for this emerging technology to support future endeavors in the digital humanities. Originality/value Although information visualization has been widely adopted in digital humanities research, it remains unclear how librarians, especially academic librarians who support digital humanities research, should prepare for this emerging technology. This research is the first study to address this research gap through the lens of actual applications of information visualization techniques in digital humanities research, which is compared against university LibGuides for digital humanities research.

show abstract

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Information visualization skills for academic librarians

Chen

2019

LHT

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sin embargo, si no fuera posible establecer esas redes culturales, la vida humana no sería posible tal y como la conocemos. Hacerlas visibles, es decir, sacar a la supercie tanto la red subyacente (dibujarla y explicarla) como los fenómenos culturales latentes de cualquier red -por ejemplo, la red cultural y simbólica que se desarrolló y viajó con el arte barroco hispano en los siglos XVI a XVIII (Sancho-Caparrini et al, 2012;Suárez et al, 2013)-, son dos de áreas fundamentales de la incipiente disciplina de las redes culturales. Se trata no tanto de identicar objetos o individuos, sino de localizar, analizar y dibujar las relaciones entre ellos para intentar entender y explicar cómo esas relaciones han contribuido a la creación o expansión de un fenómeno cultural; a la signicación de un suceso histórico o a su desaparición en el agujero negro de la historia; a la repetición de rituales comunitarios que presentan y representan la red cultural original, a través del tiempo de la comunidad, o a la irrupción de la creatividad de un individuo en torno a un objeto o práctica cultural determinada.…”

unclassified

Teoría y práctica de las redes culturales

Suárez

2020

univ.humanist.

View full text Add to dashboard Cite

tprd ¿Qué es una red cultural?Las redes culturales están por todos lados. Allá donde hay seres humanos hay redes culturales. Sin embargo, no siempre somos conscientes de su presencia en nuestras vidas ni del papel que juegan en nuestro desarrollo personal, en la infraestructura física y social de nuestras comunidades o en la conformación de nuestra identidad individual y colectiva.Una de las razones por las que las redes culturales han sido poco estudiadas hasta ahora es esa invisibilidad que, curiosamente, ocurre frente a nuestros ojos, a cada minuto de la existencia. Las redes culturales están ahí. Si no estuvieran, nosotros no estaríamos aquí. Pero no las notamos porque no pensamos en ellas. No pensamos en las relaciones que tenemos con los objetos físicos y mentales, también digitales o virtuales, con los cuales establecemos vínculos desde que nacemos hasta que morimos. Más que en esas relaciones pensamos en los objetos mismos, como si su existencia fuera independiente o la relación que establecemos con estos fuera individual y no estuviera precedida y seguida por las relaciones que otros tienen y tendrán con estos.Esta concepción aislada o excluyente de los objetos presentes en la existencia de los seres humanos nos proporciona sensación de seguridad y, a veces de comodidad, porque nos enmarca la vida en una escala cercana, casi íntima, que permite construir identidad o crear sentido de manera relativamente fácil. A medida que esa escala se amplía, el mundo del individuo se va haciendo más rico, pero también menos predecible y más difícil de describir. Cambiar la escala y jar la atención en las redes de la cultura, no solo en sus objetos, signica alterar el enfoque de nuestra vida cultural, salir de la esfera íntima y explorar de otra forma las maneras en que formamos nuestra identidad y construimos sentido para hacer humana nuestra vida. También supone una transformación radical respecto a cómo entendemos la vida cultural y su análisis.Una red cultural se construye en el mismo momento en que dos seres humanos se relacionan por medio de un objeto (físico, mental o virtual). Esto signica que cuando una madre crea un espacio de signicado y juego con su bebé alrededor de un juguete, está creando las primeras redes culturales de ese bebé. Cuando una niña y un niño juegan con una pelota o una tiza, están creando sus primeras redes culturales, en este caso como incipientes autores de sus propias redes culturales. Lo mismo se puede decir de dos usuarios de videojuegos que, aunque separados físicamente, están vinculados digitalmente por la tecnología y relacionados culturalmente por el objeto "videojuego", y establecen su propia red cultural cada vez que comienzan una partida. Cuando dos amantes se cuentan la singularidad de sus sentimientos por medio de un lápiz y una carta física, o de un texto digital, están creando su propia red cultural. Cuando dos o más personas reaccionan en un medio digital ante objetos (fotos, videos, textos, etc.) publicados por otros usuarios, también están creando una red cultural. D...

show abstract

Digital Humanities

Quan‐Haase

Martin

2017

The Wiley‐Blackwell Encyclopedia of Social Theory

View full text Add to dashboard Cite

This entry provides a brief overview of the field of the digital humanities. The entry discusses the main tenets of the digital humanities and shows its historical origins. It also discusses key current trends including big data, text analysis, and the development of digital humanities centers. The entry concludes with an examination of future developments in the field of digital humanities, such as information visualization and public digital humanities.

show abstract

Towards a digital geography of Hispanic Baroque art

Cited by 9 publications

References 5 publications

Information visualization skills for academic librarians

Information visualization skills for academic librarians

Teoría y práctica de las redes culturales

Digital Humanities

Contact Info

Product

Resources

About