Towarzyszenie osobie z autyzmem w jej rozwoju emocjonalnym

Abstract

A b s t r a c t. The essential element of the clinical picture of autism spectrum disorders is difficulties in processing social-emotional information and reacting appropriately to signals of emotional significance. Up to date the studies have indicated that on physiological level emotional reactions of autistic people are only slightly disordered, and the main problem lies in realizing and interpreting what they experience. The results of numerous studies on recognizing emotions by facial expressions are ambiguous. The article presents selected aspects of emotional development of autistic children, the knowledge of which is indispensable for conducting a complex therapy, and indicates the methods thanks to which such a development can occur.Key words: autism; emotional development; relationship.Proces formacji katechetów to nie tylko zdobywanie niezbędnej wiedzy, nabywanie umiejętności, ale również kształtowanie dojrzałej osobowości. Katecheta wśród różnych wyznaczonych zadań winien również wychowywać. Zadanie to polega na "przyjacielskim towarzyszeniu katechizowanym w ich osobowym rozwoju"1 . To szczególne zadanie gdy podmiotem katechezy jest osoba z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Bez wątpienia istotnym elementem obrazu klinicznego zaburzeń ze spektrum autyzmu są trudności przetwarzania informacji społeczno-emocjonalnych oraz odpowiedniego reagowania na sygnały o znaczeniu emocjonalnym. Już Asperger wskazywał, że dzieci z autyzmem "cechuje DR ANNA PROKOPIAK -Zakład Psychopedagogiki Specjalnej, Instytut Pedagogiki Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej; Fundacja Alpha; adres do korespondencji: e-mail: annap@autyzmlublin.pl 1 A. KICIŃSKI, Katecheza osób z niepełnosprawnością intelektualną, Lublin 2007, s. 302.