Trabalho Docente No Ensino Médio E Suas Implicações Na Saúde Do Professor

Nascimento, Cawana da Silva do; Cabral, Grace Gotelip; Mendes, Paulo Roberto de Lima

doi:10.22533/at.ed.38519230515

Análise Crítica Das Ciências Da Saúde 2 2019

DOI: 10.22533/at.ed.38519230515

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Cawana da Silva do Nascimento¹,

Grace Gotelip Cabral²,

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Absenteísmo docente em escolas públicas paulistas: dimensão e fatores associados

Tavares

Honda

2021

Estud. Econ.

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Resumo Esse é o primeiro artigo da literatura brasileira que analisa fatores associados ao absenteísmo docente. Utilizamos informações administrativas da rede estadual paulista, Censo Escolar e SARESP 2007 e estimamos um modelo de contagem que relaciona as faltas dos professores aos seus atributos, às características das escolas e dos alunos. Nesse ano letivo, 71% dos profissionais ausentaram-se pelo menos uma vez ao trabalho e 26 dias letivos foram perdidos na instituição mediana. Os resultados mostram que as faltas estão associadas a problemas de saúde, ao custo de oportunidade e as chances de ser punido. Unidades escolares com alunato mais pobre e más condições de trabalho sofrem mais com as ausências. Há evidências de que o ambiente institucional afete a decisão de faltar. Efeitos heterogêneos mostram que políticas para reduzir o absenteísmo devem levar em conta o perfil da escola e do professor.

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Absenteísmo docente em escolas públicas paulistas: dimensão e fatores associados

Tavares

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