Training study of undergraduate dentistry students in a public institution of Espírito Santo face to medical urgencies/emergencies

Abstract

OBJECTIVE: This study aimed to evaluate the knowledge and confidence of undergraduate dentistry students in clinical stage about emergency situations in a public higher education institution in the state of Espírito Santo, Brazil. METHODS: This is a cross-sectional descriptive study in which a questionnaire with 12 multiple choice questions was used to evaluate the level of knowledge and confidence of dentistry students. In addition, a long answer question was used in order to describe any previous experience and treatment approaches. RESULTS: The results showed that almost all undergraduate students perform preliminary evaluation of the patient, including anamnesis (99.28%) and blood pressure assessment (94.28%), which are extremely important to avoid emergencies. Among participants, 50.71% claimed to feel confident on clinical care of patients with systemic conditions, 69.28% do not feel capable of diagnosing an urgency/emergency during clinical practice and 88.57% do not feel able to do an intervention if required. Only 20% of respondents have experienced any emergency situation. CONCLUSION: There is a clear need of better preparation of undergraduate dentistry students as well as a continuing learning on medical urgencies/emergencies, so that there is a greater knowledge and confidence to choose the correct intervention, whether during undergraduate course or in future as professional career.Key words: Dentistry; Ambulatory Care; Emergencies Estudo da capacitação dos acadêmicos de odontologia de uma instituição pública do Espírito Santo frente a urgências/emergências médicas RESUMO OBJETIVO: Este estudo visou avaliar o nível de conhecimento e a segurança dos acadêmicos de Odontologia de uma instituição pública de ensino superior do Espírito Santo, que estão em fase de atendimentos clínicos, quanto às situações emergenciais. MéTODOS: Este é um estudo transversal descritivo em que foram aplicados questionários com 12 questões objetivas, para avaliação do nível de conhecimento e segurança, e uma discursiva para a descrição de experiências já vivenciadas e as condutas adotadas. RESULTADOS: Os resultados apontaram que quase todos os acadêmicos realizam a avaliação prévia do paciente, tais como anamnese (99,28%) e aferição de pressão arterial (94,28%), etapas importantíssimas para evitar que emergências ocorram. Dos participantes, 50,71% afirmaram se sentir seguros para atender pacientes comprometidos sistemicamente, 69,28% não se julgam capazes de diagnosticar uma urgência/emergência durante o atendimento e 88,57% não se sentem aptos para uma intervenção, caso ocorra. Apenas 20% dos respondentes já vivenciaram algum episódio emergencial. CONCLUSãO: é nítida a necessidade de uma melhor preparação, bem como de uma educação continuada em urgências/emergências médicas para acadêmicos de Odontologia, a fim de que haja maiores conhecimentos e segurança para uma correta intervenção, seja na graduação, seja na vida profissional futura.Palavras-chaves: Odontologia; Assistência Ambulatorial; Emergências 36Rev Odont...

Emergency medical care in dentistry

“…[ 23 ]) found that skills in BLS, defibrillation, and airway patency showed a notable decline within 6 months of training. Other authors (Mutz and Cancado[ 24 ]) have recommended providing incentives to practitioners, who sought continued professional training in BLS, as a means to encourage active participation in BLS training courses. Notwithstanding the limitations of the present and previously published studies within the realm of medical emergencies, there is sufficient evidence to highlight the gaps in knowledge which should essentially initiate a discourse on the inclusion of a collaborative hands-on training in medical emergencies in the existing dental undergraduate curriculum on a more global scale.…”