Transición a la vida adulta: Nuevas y viejas desigualdades en función del género (The Transition to Adult Life: New and Old Inegualities According to Gender)

Abstract

Transición a la vida adulta: nuevas y viejas desigualdades en función del género The transition to adult life: new and old inequalities according to gender Palabras clave: Emancipación Familiar, Género, Educación, Mercado de Trabajo. RESUMEN Se examinan los procesos de transición de los hombres y mujeres jóvenes como ámbito privilegiado para identificar los elementos de permanencia y cambio con relación a los procesos de escolarización, los modelos de inserción profesional y la emergencia de nuevas modalidades de emancipación familiar. Partiendo de un enfoque biográfico de la transición, se presentan y comparan algunos resultados de estudios precedentes realizados por el GRET con los resultados de la Encuesta a los jóvenes de Cataluña 2002. Ello permite vislumbrar modelos de inserción profesional dominantes y emergentes con relación a modelos que en la actualidad resultan recesivos. Uno de los principales cambios detectados con relación a los modelos de inserción hace referencia al aumento de los niveles de cualificación de las mujeres jóvenes y al ejercicio de traba

Análisis de las transiciones juveniles desde la perspectiva de género: entre la influencia del ciclo vital y el cambio generacional

“…Aquesta anàlisi ha tingut en compte el conjunt de factors estructurals que poden condicionar les transicions juvenils, si bé ha atorgat una especial rellevància al cicle de vida, amb l'objectiu de matisar el sentit del canvi generacional en les relacions de gènere entre la població jove. la recerca existent coincideix a l'hora d'apuntar una major igualtat entre els joves i les joves de les generacions joves gràcies a la igualtat d'oportunitats que suposa l'accés universal a l'educació (Garcia i Merino, 2006). Si bé, alguns d'aquests estudis també apunten límits en aquest procés de convergència de les transicions cap a la vida adulta (Carrasquer, 1998).…”

“…la transició educativa la igualtat d'oportunitats per accedir a l'educació és una de les millors garanties d'equitat democràtica en la societat actual. Per aquesta raó, el declivi generacional en les desigualtats de gènere es relaciona amb l'augment del nivell educatiu de les dones (Garcia i Merino, 2006). d'ençà a la democràcia, s'estén la idea que el règim de benestar ha de facilitar per igual l'accés a l'educació dels fills i les filles.…”

“…la pregunta de recerca és clara i senzilla: els joves i les joves disposen de les mateixes oportunitats per afrontar les transicions educativa, laboral, domiciliar i familiar? la majoria d'estudis realitzats des de la perspectiva de gènere apunten un canvi generacional pel que fa a les desigualtats de gènere que tendeixen a decréixer entre els grups d'edat jove (Garcia i Merino, 2006;Moreno, 2009;Torns i Moreno, 2009). el punt d'inflexió d'aquesta tendència és la igualtat d'oportunitats en l'accés a l'educació.…”

La segregación ocupacional por sexo a examen características personales, de los puestos y de las empresas asociadas a las ocupaciones masculinas y femeninas

“…La primera, la del menor nivel educativo de los trabajos femeninos, se demuestra falsa. El nivel de estudios es algo mayor en los trabajos femeninos que en los masculinos, especialmente por el peso de las diplomaturas, un resultado congruente con el mayor nivel de estudios de las mujeres jóvenes (García Gracia y Merino Pareja, 2006) 20 . En realidad, si se acude a las tablas de contingencia (ver tabla en Anexo) se puede apreciar que la distribución del nivel de estudios de los trabajadores varía entre las tres categorías de segregación recogidas.…”