Transition to Adulthood in Norway

Noack, Turid

doi:10.1007/978-94-015-9717-3_10

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“…En contraste, en países como Italia el tiempo entre la finalización de los estudios y la formación de una familia puede ser menor para las mujeres de nivel educativo alto atribuido a mecanismos de recuperación debido a la mayor duración de los estudios en comparación con el tiempo de espera de las mujeres de nivel educativo bajo (Ongaro, 2001). Otra posibilidad es que no haya diferencias de tiempo entre las mujeres con menor y mayor nivel educativo como es el caso de países como Noruega, donde las mujeres de nivel educativo alto y bajo esperan el mismo número de años para tener su primer hijo después de finalizar los estudios (Noack, 2001).…”

Section: Conclusionesunclassified

El efecto de la duración de los estudios en la formación de la familia en México y España

Ortíz-Ávila

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2016

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En la actualidad, las mujeres de los países desarrollados y de algunos en desarrollo forman sus familias cada vez más tarde. La expansión educativa y el tiempo que ellas pasan estudiando han sido mencionados como los factores primordiales que explican estos cambios en el calendario de eventos relacionados con la formación familiar. En este sentido, el objetivo principal de este trabajo es analizar cómo la duración de los estudios explica una parte importante de la postergación de la primera unión y de la primera maternidad en México y España. Para el estudio se utilizaron dos encuestas: la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica realizada en el año 2009 en México y la Encuesta de Fecundidad, Familia y Valores del año 2006 en España. Una singularidad de este trabajo es que se centra en la edad de finalización de los estudios en lugar del nivel educativo.

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Section: Conclusionesunclassified

El efecto de la duración de los estudios en la formación de la familia en México y España

Ortíz-Ávila

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2016

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Explaining cross-national differences in marriage, cohabitation, and divorce in Europe, 1990–2000

2007

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European countries differ considerably in their marriage patterns. The study presented in this paper describes these differences for the 1990s and attempts to explain them from a macro-level perspective. We find that different indicators of marriage (i.e., marriage rate, age at marriage, divorce rate, and prevalence of unmarried cohabitation) cannot be seen as indicators of an underlying concept such as the 'strength of marriage'. Multivariate ordinary least squares (OLS) regression analyses are estimated with countries as units and panel regression models are estimated in which annual time series for multiple countries are pooled. Using these models, we find that popular explanations of trends in the indicators - explanations that focus on gender roles, secularization, unemployment, and educational expansion - are also important for understanding differences among countries. We also find evidence for the role of historical continuity and societal disintegration in understanding cross-national differences.

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Transition to Adulthood in Norway

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El efecto de la duración de los estudios en la formación de la familia en México y España

El efecto de la duración de los estudios en la formación de la familia en México y España

Explaining cross-national differences in marriage, cohabitation, and divorce in Europe, 1990–2000

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