2015
DOI: 10.17533/udea.rp.21616
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Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y dificultades en lenguaje pragmático

Yolanda Giraldo Giraldo,
Liliana Chaves Castaño

Abstract: Este artículo enfatiza en la dimensión pragmática del lenguaje en los niños con diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Primero, se realiza un análisis sobre las variaciones en la prevalencia del trastorno en Colombia, teniendo en cuenta características del lenguaje, la cognición y la evaluación de la conducta. Posteriormente se hace énfasis en los estudios desde la neurocognición y la relación encontrada entre los problemas del lenguaje y las alteraciones de las funciones ejecutiv… Show more

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