Tre elever berättar om universum, gud och fysiken

Hansson, Lena; Redfors, Andreas

doi:10.5617/nordina.448

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“…5). (N=173, 169 valid respondents ages [13][14][15][16]. A method for analyzing the written responses to these questions was developed through a deductive approach using Mitcham's (Fig.…”

Section: Adjustment and Development Of An Existing Attitude Surveymentioning

confidence: 99%

“…In 2011, the Swedish school inspectorate investigated students' attitudes toward technology. The results showed a decrease in perceived interest in technology throughout school years 5 to 9 (ages [11][12][13][14][15], and more so among girls than boys (Skolinspektionen, 2014). In a Belgian study, similar results were presented over a two-year period (Ardies et al, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Having an attitude toward technology : Rethinking PATT studies from a theoretical perspective to study students’ attitudes toward technology

Svenningsson

2024

Studies in Science and Technology Education

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Attitudes are complex and consist of emotions, beliefs, and behavior. The overall aim of this thesis is to contribute to a theoretically anchored understanding of attitudes toward technology by exploring the three components of attitudes: affective, cognitive, and behavioral among 12-15-year-old students in Sweden.This thesis includes three research papers (I, II, III) and one book chapter (Paper IV) that are based on data from two studies. Data (student interviews N=6 and survey N=173) from the first study was used in Papers I, II and IV, and data (student survey N=485) from the second study were used in Paper III.In Paper I, an existing attitude survey (PATT) is validated for use in a Swedish context. In Paper II, an instrument to quantify students' perceptions of technology and technology education is developed This instrument is used to study the cognitive component of attitudes and is named the Mitcham Score. In Paper III, the methods developed in Paper I and II are used to study the relationships among the affective, cognitive, and behavioral components of attitudes. In Paper IV, students' perceptions of technology are discussed as a starting point for teachers, when planning and teaching technology.The methods developed throughout the thesis prove useful to research the different components of attitudes. The Mitcham Score can give insights into students' perception of technology as well as be used as a construct of the cognitive component of attitudes. The PATT survey categories called Boredom and Interest measure students' feelings (affect), while the category called Career was seen as assessing the behavioral component. The affective component, Interest, was related to both the cognitive component and the behavioral component. A high Mitcham Score, or in other words a broad perception of technology, seems to be a key concept for girls to consider technological careers.

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“…5). (N=173, 169 valid respondents ages [13][14][15][16]. A method for analyzing the written responses to these questions was developed through a deductive approach using Mitcham's (Fig.…”

Section: Adjustment and Development Of An Existing Attitude Surveymentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Having an attitude toward technology : Rethinking PATT studies from a theoretical perspective to study students’ attitudes toward technology

Svenningsson

2024

Studies in Science and Technology Education

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“…Dans le même esprit, Synnemar (1990) présentera l'écrivaine et avocate tunisienne Gisèle Halimi en présentant son livre L'Oranger et en soulignant la force de son attaque contre les structures patriarcales du centre. Hansson (1990) insistera de son côté sur le mouvement de résistance des réactionnaires politiques catholiques contre lequel Halimi a pris position.…”

Section: Une Critique De L'européocentrismeunclassified

Le transfert des littératures francophones en(tre) périphérie. Pratiques de sélection, de médiation et de lecture

Cedergren,

Lindberg

2023

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Cette étude porte sur la circulation, la médiation et l’interprétation des littératures francophones, circulant non plus vers le centre mais vers la périphérie. Dans ce livre, la Suède constitue un exemple de cas de périphérie non francophone à partir duquel les analyses sont menées. Ce point de départ a permis de reconsidérer la portée des littératures en provenance des aires géographiques francophones décentrées (dites périphériques) et de mettre en valeur les pratiques de négociation à l’œuvre par la périphérie non francophone. En évaluant la visibilité et la resémantisation de ces littératures d’une part, en dehors du centre et d’autre part, en dehors du système littéraire francophone, ce livre a apporté de nouvelles connaissances sur le fonctionnement du transfert littéraire des littératures francophones en dehors du système littéraire francophone. L’ambition de ce livre a permis ainsi de (re)définir le positionnement et le degré d’autonomie de la périphérie, tant suédoise que francophone, par rapport au centre parisien en étudiant les échanges littéraires entre la Suède et le système littéraire francophone. Pour atteindre cette finalité, cette recherche procède en trois étapes en s’inspirant du modèle tripartite de Bourdieu pour présenter a) la sélection de la littérature traduite du français en suédois et la diffusion de la littérature de langue française dans la presse journalistique b) les modalités de médiation avec lesquelles les agents culturels opèrent et c) les représentations de la lecture critique en œuvre dans les journaux. Ce projet axé autour de la production, de la médiation et de la réception des littératures francophones en Suède s’articule autour de quatre études majeures. Les trois chapitres d’approfondissement (IV, V et VI) traitent respectivement des médiateurs (acteurs de presse et traducteurs) et de l’analyse des deux aires géographiques les plus significatives dans nos données (L’Afrique du Nord francophone et L’Europe de l’Ouest francophone). Ces trois études reposent à leur tour sur l’analyse des flux de production et de diffusion, effectuée à partir de l’ensemble des données quantitatives rassemblées en traduction et en réception journalistique pendant la période d’étude (1989-2019). En misant sur un ensemble d’études croisées, ce livre examine la circulation littéraire des littératures des aires géographiques francophones en périphérie et parvient à dégager des conclusions restées jusque-là invisibles. En conclusion, trois différents types majeurs de stratégies sont ressorties : a) les pratiques de sélection appelées stratégies de positionnement, b) les pratiques de médiation dites stratégies de configuration et finalement 3) les pratiques de lecture ou stratégies de légitimation. Après avoir observé des différences de traitement entre les littératures francophones du Nord et du Sud, l’étude s’achève en énonçant quelques propositions futures pour l’étude du transfert des littératures francophones vers les périphéries non francophones. Ce genre d’analyse contribue à rééquilibrer la place des littératures francophones dans le monde et montre les continuels déplacements et repositionnements à l’œuvre auxquels peuvent participer les marges de la francophonie où s’inscrivent les territoires périphériques non francophones.

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“…Den här studien är ett samarbete mellan två forskningsprojekt. Den första författaren arbetar med ett projekt om elevers egna grundantaganden om världen och sådana grundantaganden som de förknippar med naturvetenskapen (Hansson & Redfors, 2007a, 2006b, 2006c, 2007b. I detta projekt har kosmologi använts som kontext.…”

Section: Design Av Studienunclassified

Apropå Fuglesang - Världsbilder och rekryteringen till naturvetenskapliga/tekniska utbildningar

Hansson

Lindahl

2012

NorDiNa

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In connection to the astronaut Christer Fuglesang’s space flight, different stakeholders have expressed a hope that this event will increase the interest among youths for science and technology studies. The modernistic and technique positive discourse that is used is however not unproblematic in this situation. In the article this is exemplified with students’ views concerning the possibility that humans in the future will be able to live on other planets. This is something that, during an interview, was mentioned by Fuglesang as the main reason for space flights.

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Tre elever berättar om universum, gud och fysiken

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Having an attitude toward technology : Rethinking PATT studies from a theoretical perspective to study students’ attitudes toward technology

Having an attitude toward technology : Rethinking PATT studies from a theoretical perspective to study students’ attitudes toward technology

Le transfert des littératures francophones en(tre) périphérie. Pratiques de sélection, de médiation et de lecture

Apropå Fuglesang - Världsbilder och rekryteringen till naturvetenskapliga/tekniska utbildningar

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