Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade

Abstract

Objetivou-se com este estudo testar a eficácia de treino cognitivo de seis sessões, baseado na apresentação e prática de estratégias de memória (categorização) e na realização de atividades que recrutam as funções executivas, oferecido a idosos. Objetivou-se, também, identificar e comparar as estratégias mnemônicas utilizadas pelos participantes antes e após treino, segundo faixas de escolaridade. Participaram do estudo 31 idosos, divididos em Grupo 1 (com até 8 anos de escolaridade) e Grupo 2 (com 9 anos ou mais). Foram aplicadas questões sociodemográficas, escalas cognitivas e uma lista de estratégias possíveis para identificação das estratégias usadas. Os resultados indicaram a influência da escolaridade no uso de estratégias de memória no pré-teste. No pós-teste, apontaram para aumento na velocidade de processamento e na utilização de estratégias. Concluiu-se que o uso de estratégias, a autoeficácia para a memória e o ganho após o treino cognitivo podem ser influenciados pela escolaridade.

Caracterização da memória de adultos e idosos hospitalizados

“…A baixa escolaridade da amostra estudada pode ter influenciado o desempenho nos testes visto que diversos estudos apontam a influência da escolaridade no desempenho em provas de memória [12][13][14][15] . É sabido, também, que em idosos ocorre uma diminuição das capacidades mnemônicas 16,17 e, além disso, outro fator importante a ser destacado é o fato dos pacientes estarem internados no momento da avaliação, fato este que pode acarretar estresse e/ ou depressão transitórias, associados com a queixa de memória em idosos 18,19 .…”

“Programas de estimulação da memória e funções cogniti- vas relacionadas”: opiniões e comportamentos dos idosos participantes

“…Prejuízos, apresentados por idosos, em testes de memorização decorrem de dificuldades para desencadearem o processo da informação de maneira deliberada, se beneficiarem das pistas oferecidas pelo contexto, inibirem ou bloquearem a entrada de informações irrelevantes durante o processamento, com diminuição da velocidade do processamento das informações 6 . Apesar da ocorrência de alterações cognitivas com o avanço da idade, estudos sugerem que a plasticidade cerebral, ou seja a capacidade de manter ou restaurar habilidades cognitivas, pode permanecer e mesmo melhorar no envelhecimento [6][7][8][9][10][11][12][13][14] . A estimulação continuada favorece a melhora da memória, a eficiência na compreensão de conceitos abstratos e a agilidade de pensamento, além de promover a vivacidade mental e contribuir na prevenção do declínio cognitivo 9,10 .…”

“…A estimulação continuada favorece a melhora da memória, a eficiência na compreensão de conceitos abstratos e a agilidade de pensamento, além de promover a vivacidade mental e contribuir na prevenção do declínio cognitivo 9,10 . Neste sentido, o treino cognitivo tem potencial para promover mudanças no funcionamento cognitivo e colaborar para a funcionalidade e independência 8 . Estudos têm encontrado benefícios após programas de treinamento, como melhora referida da memória, socialização e aumento nos escores em instrumentos e testes aplicados 13,15,16,17,18 .…”

“…Apesar dos resultados positivos, a transferência para a vida cotidiana do que é aprendido durante os programas configura-se ainda como um desafio 6 . Assim melhores resultados dos treinos cognitivos dependerão do uso, durante os mesmos, de tarefas semelhantes àquelas do cotidiano 8 . Além da aproximação dos treinos ao cotidiano dos participantes, salienta-se a importância de utilização e prática de estratégias mnemônicas, com evidências que a inclusão destas em programas para idosos promovem melhora da memória 6 .…”

Atividade Física Relacionada Aos Sintomas Depressivos E Estado Cognitivo De Idosas

“…Neste sentido, vêm crescendo espaços que proporcionam aos idosos este e outros tipos de atividades com intuito de ocupar de forma positiva o tempo livre destes indivíduos (TEIXEIRA-FABRÍCIO et al, 2012;LOPES et al, 2015). Os grupos de convivência surgem neste contexto, tendo como objetivo promover atividades de preservação e potencialização das capacidades dessa população (SOBREIRA; SARMENTO; OLIVEIRA, 2011).…”