Tübi̇tak 4004 Doğa Lab: Doğada Sorgulama Temelli̇ Bi̇li̇m Projesi̇ni̇n Öğrenci̇leri̇n Bi̇li̇m İnsani İmaj Ve Görüşleri̇ne Etki̇si̇

Abstract

Bilimsel araştırma; doğada yaşanan olayların sırrını çözmeyle ilgili sorgulama yaparak kanıtlar toplama sürecidir. Bu kapsamda "Doğa_Lab: Doğada Sorgulama Temelli Bilim" isimli proje; gizemi, doğada yaşanan olaylara uyarlayarak bilimi eğlenceli bir öğrenme ve keşif etkinliğine dönüştürmeyi hedeflemektedir. Bu çalışmada proje etkinliklerinin katılımcıların bilim insanı imaj ve görüşlerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için 24 ortaöğretim 8. sınıf öğrencisi ve farklı üniversitelerde öğrenim gören 12 fen bilgisi öğretmen adayı Yozgat Milli Parkı'nda kampa alınmıştır. Kamp çalışmaları 7 gün süreyi kapsamakta olup, toplamda 36 öğrenci ve öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Kamp programında; biyoçeşitlilik, iklim değişikliği, su hayattır, doğada enerji, kirleticiler temaları çerçevesinde sorgulama temelli bilim etkinliklerine yer verilmiştir. Bu çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden tek grup ön test -son test zayıf deneysel desen kullanılarak yürütülmüştür. Bu çalışmada projenin ortaokul öğrencilerinin bilim insanı imaj ve görüşlerine etkisi incelendiği için Bilim İnsanı Görüş Anketi ve DAST'tan elde edilen veriler analiz edilmiştir. Nicel veriler SPSS 20 programında parametrik olmayan testlerden Wilcoxon testi kullanılarak, nitel veriler ise içerik analizine tabi tutularak analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda; öğrencilerin bilim insanının cinsiyeti, yaptığı çalışmalar ve bilim insanının karakteri, duyguları, özellikleri ve çalışma hayatıyla ilgili düşüncelerinde doğada sorgulama temelli bilim etkinlikleri öncesi ve sonrasında anlamlı düzeyde bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin bilim insanının yaşı, cinsiyeti ve sosyal faaliyetleri ile ilgili geleneksel görüşlerinin olumlu yönde değiştiği görülmektedir. Çalışma sonuçlarına göre, hem teorik hem de uygulama için yapılabilecek öneriler sunulmuştur.