Türk Cumhuriyetlerinden Gelen Öğrenci ve Velilerin Türkiye’deki Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri

Abstract

Türk Cumhuriyetlerinden Türkiye’ye gelen öğrenci ve velilerin salgın döneminde Türkiye’de uygulanan uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacında olan bu çalışma, nitel araştırma yöntemi durum çalışmasına göre modellenmiştir. Farklı tür ve düzeylerdeki eğitim kurumlarında öğrenim gören toplam 17 öğrenci ve 10 veli araştırmaya katılmıştır. Araştırmada katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme ile toplanan veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Türkiye’de yürütülen uzaktan eğitim uygulamalarının niteliğine ilişkin öğrenciler; eğitimin zamanlaması, öğretmen ilgisi, eğitimin anlaşılma durumu açılarından memnun olurken teknik erişim ve internet alt yapısı/ kotası açılarından kısmen memnundur. Uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin farklı akademik ve sosyal gelişim hedefleri bulunan öğrencilerin beklentilerinin karşılandığı tespit edilmiştir. Öğrenci ve veliler Türkiye’deki uzaktan eğitim uygulamaları sırasında; sanatsal, sportif, kültürel çalışmaların az olması, teknik erişim sıkıntıları, Türkiye’de uygulanan ölçme değerlenme sistemin anlaşılamaması gibi sorunlara karşılaşmışlardır. Türkiye’deki eğitimin niteliğinin artırılmasına ilişkin öğrenci ve veliler farklı temalarda öneriler geliştirmişlerdir.