TRSPED 2019
DOI: 10.37233/trsped.2019.0104
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Türkiye’de Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma: Neredeydik? Neredeyiz? Nerede Olmalıyız?

Abstract: Öz 1983 yılında Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Yasası ile birlikte yasal olarak uygulamalarda yer alması beklenen kaynaştırma eğitimi, bugün okul öncesi eğitimde zorunlu eğitsel bir uygulamadır. Bu makalede, öncelikle kaynaştırma eğitiminin tanımı yapılmış ve kaynaştırma eğitiminin faydaları ile ilgili uluslararası alanyazındaki çalışmalar özetlenmiş, ardından Türkiye’de kaynaştırma eğitimi ve okul öncesinde kaynaştırma eğitimi konularına değinilerek yasal dayanaklarından bahsedilmiştir. Türkiye’de kaynaştırma … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2020
2020
2020
2020

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 60 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Belirli alanlara odaklı bir şekilde yürütülen son altı yılın çalışmaları incelendiğinde, okul öncesi eğitim kademesinde aile katılımı (Koçyiğit, 2015), kaynaştırma eğitimi (Bakkaloğlu, Yılmaz, Altun Könez ve Yalçın, 2018;Kale, Dikici-Sığırtmaç, Nur ve Abbak, 2016;Yazıcı, 2019), değerler eğitimi (Ogelman ve Sarıkaya, 2015), Suriyeli çocukların eğitimi (Uzun ve Bütün, 2016) ve çok kültürlülük eğitimi (Taştekin vd., 2016) (Creswell, Hanson, Clark Plano ve Morales, 2007). Bu çalışmada "okul öncesi eğitimin niteliğine ilişkin sorunlar" olgusu derinlemesine araştırılmaya çalışılmıştır.…”
Section: Türkiye'de Okul öNcesi Eğitimin Niteliğine İlişkin Sorunlarunclassified
“…Belirli alanlara odaklı bir şekilde yürütülen son altı yılın çalışmaları incelendiğinde, okul öncesi eğitim kademesinde aile katılımı (Koçyiğit, 2015), kaynaştırma eğitimi (Bakkaloğlu, Yılmaz, Altun Könez ve Yalçın, 2018;Kale, Dikici-Sığırtmaç, Nur ve Abbak, 2016;Yazıcı, 2019), değerler eğitimi (Ogelman ve Sarıkaya, 2015), Suriyeli çocukların eğitimi (Uzun ve Bütün, 2016) ve çok kültürlülük eğitimi (Taştekin vd., 2016) (Creswell, Hanson, Clark Plano ve Morales, 2007). Bu çalışmada "okul öncesi eğitimin niteliğine ilişkin sorunlar" olgusu derinlemesine araştırılmaya çalışılmıştır.…”
Section: Türkiye'de Okul öNcesi Eğitimin Niteliğine İlişkin Sorunlarunclassified