Türkiye'nin Enerji Sektörü Açısından Şeyl (Kaya) Gazı Potansiyeli ve Önemi

Elmastaş, Necmettin

doi:10.7827/turkishstudies.8854

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The students stated that rock gas would increase a country's import potential, thereby ensuring bringing down its dependence on foreign sources. In the study conducted by Elmastaş (2015), he pointed out that Turkey imported almost all its natural gas, but rock gas could be an alternative energy source to meet the deficit. Primary education students determined its specific area of expertise in using the pesticide, so it was necessary to implement analysis and indication methods in a controlled manner.…”

Section: Discussion and Conclusion/sonuç Ve Tartışmamentioning

confidence: 99%

“…Öğrenciler, GDO'lu tohumların zararlarının yanı sıra yararlarından da bahsetmişlerdir. Öğrenciler, GDO'lu tohumların iklimsel faktörlere (sıcaklık, soğukluk, rüzgâr, ışık, vs.) Elmastaş (2015) Türkiye'de önemli enerji kaynağı olan doğalgazın neredeyse tamamını ithal ettiğini bu açığı kapatmak için kaya gazının alternatif olabileceğini ve ülkemizin dışa bağımlılığını azaltmak için de oldukça önemli olduğunu belirterek kaya gazının çıkarılmasının ve kullanılmasının hem ülkeye hem de dünya geneline katkı sağlayabileceğini ileri sürmüştür. Diğer taraftan Ahıshalı (2013) Türkiye'ye 10 yıl yetecek kadar kaya gazı rezervi bulunduğunu ve bu gazın çıkarılmasının hem ülkeye hem de dünya geneline katkı sağlayabileceği belirtilmiştir.…”

Section: Tartışma Sonuç Ve öNerilerunclassified

See 1 more Smart Citation

An Investigation of Primary Education Students', Reasoning on Socioscientific Issues Supported by Online Forums

Ayaz

Bulut

2022

CUED

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to scrutinize the reasoning skills of primary education students studying at the 1st. grade in socio-scientific issues supported with online form. This study was carried out during the environmental education course of the first grade in the 2020-2021 Academic Year Spring Term at Dicle University. The online environmental education course discussed agricultural issues, genetically modified organisms (GMO), using pesticides in food production, importing plastic waste, and using rock gas as an alternative energy source. Within the scope of the research issues, the scenarios and articles with the socio-scientific theme were uploaded to the automation system of the university and were discussed by the students for two weeks. Afterwards, the students completed the process by participating in an online debate form which included scenarios with socio-scientific issues. The students' views on socio-scientific matters were analyzed by the complexity, multidimensionality, questioning, and suspiciousness subscales. Findings were presented in accordance with social, economic, ecological and health domains. As the result of the research, the students accepted that GMO products would lead to several health problems, while they expressed that the GMO products could be used to survive. The students put forward that using GMO products had to be controlled by the authorities. Most of the students indicated that it was required to produce recyclable plastic instead of importing plastic waste and improving environmental waste management systems. They also determined that using rock gas as an energy source would bring about environmental pollution; alternative energy sources would be prefered rather than rock gas. Furthermore, they expressed that using pesticides could damage nature and the environment; however, pesticides could reproduce durable plant species if taken necessary precautions.

show abstract

Section: Discussion and Conclusion/sonuç Ve Tartışmamentioning

confidence: 99%

Section: Tartışma Sonuç Ve öNerilerunclassified

An Investigation of Primary Education Students', Reasoning on Socioscientific Issues Supported by Online Forums

Ayaz

Bulut

2022

CUED

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bu sebeple enerji meselesinde arayış içinde ve farklı stratejiler geliştirme noktasında ilerlemektedir (Karslı, 2015). Türkiye'nin enerji açığının kapatılmasında kaya gazının kritik bir kaynak olduğu düşünülmektedir (Elmastaş, 2015). Türkiye'de kaya gazının geliştirilmesinin enerji ithalatını azaltması beklenirken ülkenin bir gaz ihracatçısı olması ise beklenmemektedir (Erbach, 2014:4).…”

Section: Türkiye' De Kaya Gazı Rezervleriunclassified

“…Kaya gazının çıkarıldığı noktadan ihtiyaç noktasına ulaştırılana kadar geçen süreçteki tüm faaliyetleri kaya gazının lojistiği olarak adlandırılmaktadır. Kaya gazı ile ilgili literatür incelendiğinde; ABD örneği üzerinden kaya gazı gelişiminin başarı faktörleri (Zeid ve Lee, 2016), kaya gazının dünya enerji piyasaları üzerine etkileri ve gelecek enerji senaryolarındaki yeri (Reynolds ve Umekve, 2019;Sıvış, 2019;Erik ve Koşaroğlu, 2016;Aydoğmuş, 2022;Karslı, 2015;Kaynak, 2022;Çaşkurlu, 2022) ile Türkiye enerji sektörü açısından kaya gazının önemi ve potansiyeli (Karagöl ve Kavaz, 2017;Özalp, 2018;Sevim, 2014;Ahıshalı, 2013;Elmastaş, 2015) kaya gazı ve kaya petrolünün taşınması (Smith ve Murphy, 2016), kaya gazının sebep olduğu trafik kazaları, atık su yönetimi, çevresel etkileri ve sürdürülebilir kaya gazı üretimi (Menefee ve Ellis, 2019;Erik, 2016;Muehlenbachs ve Krupnick, 2014;Bellani, Verma, Khatri, Makwana ve Shah, 2021) başlıklarında çeşitli alanlardan çalışmaların yapıldığı görülmüştür. Bu çalışmalara ek olarak literatürde, kaya gazı üretim tesisleri kapsamında tedarik zinciri tasarımı ve maliyet optimizasyonu çalışmaları (Cafaro ve Grossman, 2014;Asala, Chebeir, Manee, Gupta, Taleghani, Romagnoli, 2019;Li, An, Fang ve Jiang, 2016) yer almıştır.…”

Section: Introductionunclassified

Kaya Gazi Ve Kaya Gazinin Loji̇sti̇ği̇

Çoşkun Kaya

2024

Enderun

View full text Add to dashboard Cite

Nüfus artışı, motorlu taşıt ve fabrika sayısının artması gibi faktörlerle bağlantılı olarak dünya enerji talebi devamlı olarak artış eğilimindedir. Dünya genelinde enerji talebinin karşılanmasında en büyük kaynak fosil yakıtlardır. Fosil yakıtların, daha uzun yıllar boyunca toplam enerji tüketimindeki yerini üst sıralarda muhafaza edeceği öngörülmektedir. Fakat bu enerji türlerinin dünya enerji talebini tamamen karşılayacak rezerv miktarına sahip olmaması devletleri alternatif enerji kaynakları aramaya yöneltmiştir. Geleneksel olmayan bir gaz türü olan kaya gazı bu kaynaklardan biridir. Enerji konusu hemen her ülkenin sosyal, ekonomik ve çevresel stratejilerini belirlemeleri açısından oldukça önemli bir başlıktır. Kaya gazının temin ve arz edilmesi de bu noktada kritik bir konudur. Çünkü alternatif bir enerji kaynağı olarak ortaya çıkan kaya gazının arz edilmesi dünya enerji piyasaları ile birlikte birçok konuyu etkilemektedir. Buradan hareketle araştırmanın amacı kaya gazının tanımı, nasıl elde edildiği, dünya ve Türkiye’deki rezervleri, sosyal, çevresel, ekonomik etkileri ve son olarak da lojistik işlemlerinden bahsedilerek literatürde konu ile ilgili oldukça sınırlı olan çalışmalara bir yenisini eklemek ve bilimsel boşluğu doldurmaktır. Ayrıca çalışmada, ileride Türkiye’de kullanıma sunulması halinde, kaya gazının lojistik süreçleri hakkında uygulayıcılar ve karar vericiler için bir kaynak olması amaçlanmıştır.

show abstract

Ortaokul Düzeyi Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği (OBGFÖ) Geliştirme Çalışması

Çetinkaya

ÖKTELİK

2022

CUED

View full text Add to dashboard Cite

Bilgi güvenliğine yönelik çeşitlenerek artan risklere karşı her ne kadar teknoloji temelli çözümler hayata geçiriliyor olsa da insan faktörünün göz ardı edilmemesi gerekmektedir. Bilgi güvenliğinin sağlanmasında kritik öneme sahip olan insan faktörlü risklerin en aza indirgenmesi için ise erken yaşta farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve bu çerçevede tedbirlerin alınması gerekmektedir. Bu durum göz önünde bulundurularak gerçekleştirilen çalışmada ilköğretim düzeyi ortaokul kademesinde öğrenim gören öğrencilerin bilgi güvenliği farkındalık düzeylerinin belirlenmesine yönelik ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın ilk aşamasında 410 katılımcı grubuyla Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmış ve ölçeğin üç alt boyut altında (“çevrimiçi güvenlik farkındalığı: çgf”, “çevrimiçi merak: çm” ve “siber tehdit farkındalığı: stf) 30 maddeden oluştuğu belirlenmiştir. AFA ardından elde edilen ölçme aracı 265 kişilik katılımcı grubuna uygulanmış ve gerçekleştirilen Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonucu 3 faktörlü yapı doğrulanmıştır. Ölçeğin tamamı için Cronbach alfa güvenirlik katsayısı .90; her alt boyut için Cronbach Alfa katsayısı ise çgf: .94, çm: .90, ve stf: .86 olarak hesaplanmıştır. Bu çalışma sonucunda ortaokul kademesinde eğitim almakta olan öğrencilerin bilgi güvenliği farkındalık düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Ayrıca geliştirilen ölçek üzerinde ortaokul kademesinde öğrenim gören öğrencilerin bilgi güvenlik farkındalığı ortalama puanlarının, cinsiyetlerine göre istatiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.

show abstract

Türkiye'nin Enerji Sektörü Açısından Şeyl (Kaya) Gazı Potansiyeli ve Önemi

Cited by 3 publications

References 0 publications

An Investigation of Primary Education Students', Reasoning on Socioscientific Issues Supported by Online Forums

An Investigation of Primary Education Students', Reasoning on Socioscientific Issues Supported by Online Forums

Kaya Gazi Ve Kaya Gazinin Loji̇sti̇ği̇

Ortaokul Düzeyi Bilgi Güvenliği Farkındalık Ölçeği (OBGFÖ) Geliştirme Çalışması

Contact Info

Product

Resources

About