Übergänge von der allgemeinbildenden Schule in berufliche Ausbildung und Arbeitsmarkt:

Fitzenberger, Bernd; Licklederer, Stefanie; Zimmermann, Markus

doi:10.2307/j.ctvbkk4n4.10

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“…In fact, the share of currently employed female apprentices and the variables related to status (educational requirements, salaries, status index) are weakly correlated in our sample. 36 We consider the explanatory power of all our variables of interest in one regression. Thus, we employ interaction terms between the gender dummy and all moderator variables analyzed in the previous subsection.…”

Section: Disentangling the Effects Of Firms Occupations And Industriesmentioning

confidence: 99%

Gender discrimination in hiring across occupations: a nationally-representative vignette study

2018

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Section: Disentangling the Effects Of Firms Occupations And Industriesmentioning

confidence: 99%

Gender discrimination in hiring across occupations: a nationally-representative vignette study

2018

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“…Der Übergang von der allgemeinbildenden Schule in die Berufsausbildung (vgl. dazu Eberhard 2011;Fitzenberger, Licklederer & Zimmermann 2015) ist daher ein biographischer Schritt im Jugendalter, dem man seine Bedeutung in dem aufgemachten Zusammenhang nur schwerlich absprechen kann. Denn es zeigt sich, dass strukturelle Veränderungen der Jugendphase durch den Arbeitsmarkt generiert werden und -je nach wirtschaftlicher Situation -nicht nur zum verspäteten Eintritt in die mit dem Erwachsenenstatus identifizierte Erwerbstätigkeit führen, sondern -ganz prinzipiell -auch zur Differenzierung und Individualisierung von Übergängen in anderen Bereichen (vgl.…”

Section: üBergangstheoretische Betrachtungen Ex Anteunclassified

Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie

Krause¹,

Breinbauer²,

Proyer³

2021

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Der vorliegende Band nimmt seinen Ausgangspunkt in der krisenhaften Situation um Covid-19. Er hat den Anspruch, mittels wissenschaftlicher Praktiken der Verunsicherung bzw. dem Bruch mit den bisher als „Normalität“ aufgefassten Verhältnissen etwas entgegen zu setzen. Involviert in bildungswissenschaftliche Forschung und Lehre, die sich angesichts der Pandemie in vielfältiger Weise neu verorten und gestalten, wenden sich die Autor*innen grundlegenden bildungswissenschaftlichen Verhältnisbestimmungen in ihren ideellen, kategorialen, sozialen und materiellen Neuverortungen zu. Dabei kommen auch Themen in den Blick, die in bildungswissenschaftlichen Arbeiten bisher eher randständig waren, sich aber als künftige Forschungsthemen zeigen, beispielsweise die Technisierung des Umgangs miteinander. (DIPF/Orig.)

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“…() provide a description of the various measures of the transition system, and the economic aspects of the system are discussed by Fitzenberger et al . (). Kohlrausch () elaborates on its potential stigmatizing effects.…”

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confidence: 97%

Take Your Time to Grow: A Field Experiment on the Hiring of Youths

Kübler

Schmid

Stüber

2019

German Economic Review

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We investigate the effect of spells of no formal employment of young Germans on their chances of entering the labor market through an apprenticeship. We also study whether the potential negative effects of such spells can be mitigated by publicly provided training measures. In a field experiment, the fictitious applications of three young women were sent to firms advertising apprenticeships for the position of office manager. One application was from a fresh school‐leaver and two from applicants who had been out of school for two years, where one of them had participated in a training measure. We find that applicants who have been out of school for two years and have participated in the training are more successful than older applicants without additional training. We do not find a significant difference between older applicants with or without training and fresh school leavers. Our findings show that training measures increase the attractiveness of applicants and that the potential stigma of spells of no formal employment after school are compensated by informal work experience or age or a combination of both.

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Übergänge von der allgemeinbildenden Schule in berufliche Ausbildung und Arbeitsmarkt:

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Gender discrimination in hiring across occupations: a nationally-representative vignette study

Gender discrimination in hiring across occupations: a nationally-representative vignette study

Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie

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