Um modelo para promover o engajamento estudantil no aprendizado de programação utilizando gamification

Abstract

Resumo. O

ChatGPT no auxílio da aprendizagem de programação: Um estudo de caso

“…Uma situação que alguns pesquisadores também apontam é a prática errada dos estudantes de tentar decorar o conteúdo ao invés de compreendê-lo e a falta de persistência na resolução de problemas complexos ou de encarar situações adversas (Amaral, 2015;Silva, 2016).…”

Academic Engagement: An Investigation With Physics Students on the Use of Innovative Strategies in the Supervised Internship

“…O envolvimento afetivo se refere ao desejo de aprender, às aspirações e à mobilização empreendida pelos estudantes, a carga motivacional, ou seja, o senso de pertencimento e identificação pela instituição de ensino e admiração pelos antigos professores. A dimensão agêntica está relacionada com processos nos quais os estudantes agem de forma intencional e proativa no sentido de enriquecer o que e como devem aprender um determinado conteúdo (SILVA et al, 2016). O estudante engajado pode fazer inclusões de metodologias inovadoras não previstas na grade curricular ou utilizando dos saberes e habilidades adquiridos em sua graduação.…”

Avaliação de eficiência do curso introdução prática à programação de computadores

“…Apesar de sua importância, estudantes de diversos níveis de ensino, inclusive de cursos específicos da área de computação, no ensino superior, podem experimentar dificuldades no aprendizado do comportamento de "programar computadores". Essas dificuldades podem levar a um baixo desempenho e à desmotivação dos estudantes, contribuindo para o aumento da taxa de evasão em cursos de Computação e Informática [Silva, 2016]. As principais dificuldades enfrentadas pelos alunos são relacionadas à compreensão da lógica de programação e ao emprego adequado da sintaxe das linguagens de programação [Holanda, Freire, & Coutinho, 2019].…”