Um Olhar Bourdieusiano Sobre as Estruturas Sociais Do Campo Científico Contábil Brasileiro

Abstract

Esta pesquisa objetivou analisar como se apresentam as estruturas sociais do campo científico contábil brasileiro. Para tanto, utilizou a Teoria de Campos de Pierre Bourdieu para embasar os resultados obtidos. Trata-se de um levantamento operacionalizado por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas entre os anos de 2014 e 2015, com uma amostra de 9 respondentes de diferentes regiões do país e vinculados a diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) que passaram por uma socialização acadêmica em nível de doutorado ou pós-doutorado na área contábil. Os dados foram analisados com emprego da técnica de análise de conteúdo. Com relação ao habitus dos agentes pertencentes ao campo científico contábil, constatou-se uma tendência ao produtivismo. Apoiando-se em Bourdieu (2004, 2008, 2009, 2011, 2013) foram encontradas evidências que podem sinalizar que as teorias, conceitos, metodologias, técnicas e demais escolhas realizadas pelos pesquisadores da área contábil, na maioria das vezes, não passam de manobras estratégicas que visam conquistar, reforçar, assegurar ou derrubar o monopólio da autoridade científica, visando a obtenção de maior poder simbólico no campo, ou seja, a produção de conhecimento em contabilidade, similar a outras áreas do conhecimento humano, não é desinteressada, neutra e preocupada com o progresso da área, mas é um caso de produção e distribuição capitalista de mercadorias, que foca, principalmente, a obtenção de prestígio e reconhecimento social por parte dos agentes. Contudo, tais evidências devem ser analisadas com cautela por se tratar de um estudo que não contemplou a totalidade de pesquisadores da área, tendo sido seus dados coletados por acessibilidade.

O que se pesquisa em ensino contábil? Análise do Congresso USP de Contabilidade e Iniciação Científica

“…O processo de construção do conhecimento científico pode ser analisado por diferentes correntes epistemológicas e adotar diferentes contornos para cada uma. Aqui, considera-se que a construção do conhecimento é um processo social que envolve diferentes agentes e que é histórico-socialmente contextualizado (Bourdieu, 1983;Costa & Martins, 2017). A partir dessa visão social do conhecimento, é importante entender o papel que os agentes ocupam nesse processo.…”

“…Desde então, a pesquisa em Contabilidade no país tem evoluído ao agregar novos temas e metodologias. Diante dessa evolução, observa-se um delineamento mais claro de um campo científico marcado por diferentes escolas de pensamento compostas por estruturas, relações e disputas de poder (Bourdieu, 1983;Kuhn, 1978;Costa & Martins, 2017).…”