Uma Análise das Respostas Abertas da Avaliação Docente em Disciplinas de Ensino de Lógica e Fundamentos de Programação

Abstract

Uma disciplina de programação para iniciantes normalmente inclui conceitos de lógica e fundamentos de programação, sendo um desafio tanto para discentes quanto para docentes. Processos de ensino, aprendizagem e avaliação em programação têm sido motivo de diversas discussões na literatura. Além dos aspectos técnicos necessários ao aprendizado de programação, há também aspectos sociais e humanos que impactam no aprendizado, como comunicação, motivação e perfil. Este artigo visa analisar respostas abertas obtidas da avaliação docente realizada pelos alunos para turmas de programação em um curso de graduação. Como consequência dessa análise, um mapa conceitual foi gerado, identificando grandes categorias de comentários dos alunos.

Tecnologias da Computação para tratamento e diagnóstico do TDAH

“…Os trabalhos relacionados apresentam suas análises usualmente de forma integral, no que concerne ao uso do método da AC início ao fim, e sobre conteúdos de entrevistas [Fazenda and Fagundes 2015, Cavalcante et al 2015, Corrêa et al 2019, Coutinho et al 2019. Isto os distancia deste artigo que utilizou apenas duas etapas do método e se baseou em material documental, como pode ser observado na seção da Metodologia.…”

“…No entanto, em ambos os trabalhos também há a presença da categorização dos dados o que os torna mais próximos a este artigo [Fazenda and Fagundes 2015, Cavalcante et al 2015, Corrêa et al 2019, Coutinho et al 2019. Por conseguinte, 17:16 iSys: Revista Brasileira de Sistemas de Informação (iSys: Brazilian Journal of Information Systems) https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/isys/ percebe-se que a ferramenta da análise de conteúdo aponta para uma ferramenta potencial para organização de conteúdo, o que possibilita melhor visualização das lacunas acerca dos temas amplamente explorados.…”

“…Segundo os autores os comentários coletados nas entrevistas apontam que o professor é visto como o principal agente responsável pela aprendizagem dos alunos. Diante destas pesquisas no decorrer do artigo (Seção 7) discutiremos sobre a proximidade e distanciamento destes trabalhos em relação a este presente [Coutinho et al 2019].…”

Tecnologias na Educação em Computação: Primeiros Referenciais

“…• Análise da avaliação docente em disciplinas introdutórias de Computação através de mapas conceituais (Coutinho, Moreira e Neto, 2019);…”