Este artigo realiza uma análise abrangente da proposta de inclusão do tênis de quadra como conteúdo na disciplina de Educação Física, explorando sua origem histórica e esportiva que abrange séculos e fronteiras geográficas, bem como sua evolução no cenário brasileiro. O objetivo central é investigar a produção cientifica a respeito de como a inclusão do tênis de quadra como conteúdo na Educação Física escolar pode impactar positivamente o desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos. Trata-se de uma revisão da literatura, conduzida por meio de busca de artigos, realizada nas seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Medical Literatre Analysis and Retrieval Sistem Online (MedLine/PubMed), Scopus, Web of Science e Google Acadêmico.Mediante dos resultados deste estudo, conclui-se que a inclusão do tênis de quadra como conteúdo nas aulas de Educação Física representa um passo significativo em direção ao desenvolvimento integro dos alunos.