Uma Oficina para Ensino de Algoritmos Paralelos por Meio de Computação Desplugada

Abstract

The parallel programming is already present in the equipment of the most diverse sciences. Parallel computing made it possible to solve problems that were impractical in sequential programming. However, learning the particularities of computational thinking in parallel is not a simple task. It is necessary to recognize the urgency of the teaching of this discipline in courses of technical schools or undergraduate informatics in Brazil. This paper describes an account of classroom experience through workshops, with the use of unplugged computing to teach some of the first concepts of parallel algorithms.The test applied at the end of the workshops presented satisfactory results.Resumo. A programação paralela já esta presente em equipamentos das mais diversas ciências. A Computação Paralela tornou possível a solução de problemas que eram impraticáveis em programação sequencial. Entretanto, aprender as particularidades do pensamento computacional em paralelo nãoé uma tarefa simples.É preciso reconhecer a urgência do ensino desta disciplina em cursos de escolas técnicas ou de graduação em informática no Brasil. Este trabalho descreve um relato de experiência em sala de aula através de oficinas, com uso de computação desplugada para ensinar alguns dos primeiros conceitos de algoritmos paralelos. O teste aplicado ao final das oficinas apresentou resultados bastante satisfatórios.

Ensino de Programação Paralela na Educação Básica: Uma Revisão Sistemática da Literatura, Análise Bibliométrica e Agenda para Estudos Futuros

“…Especificamente, em se tratando de Educação Básica (fundamental e médio), os estudos identificados nesta revisão mostraram que a utilização de recursos visuais e lúdicos permitem uma melhor compreensão do conteúdo, que por si só é bastante complexo [28]. Nesse quesito, pode-se pontuar a utilização da Computação Desplugada, que provê alternativas que não utilizam recursos de hardware e/ou software, como uma forma de democratizar o acesso do ensino de PP, por meio de atividades e dinâmicas capazes de aproximar o aluno do conceito de uma maneira divertida e sem custos [10].…”

Uma Avaliação do Uso das Placas Gráficas no Ensino da Programação Paralela nos Cursos de Computação no Brasil

“…Já no trabalho de [Lima et al 2018] o ensino da programac ¸ão paralela é realizado de forma a desmistificar os conceitos iniciais que podem parecer de difícil aprendizado. Para isso, são utilizadas práticas sem o uso do computador, denominadas de computac ¸ão desplugada.…”

“…O ensino da programac ¸ão paralela nos cursos de graduac ¸ão em Computac ¸ão vem se mostrando uma tarefa complexa, pois ao contrário do modelo utilizado na programac ¸ão dita sequencial, possui etapas, estilos, ferramentas, processos e abordagens diferentes [Lima et al 2018]. E uma das etapas que vem apresentando grandes dificuldades no processo de ensino-aprendizagem é a programac ¸ão paralela utilizando as placas gráficas, seja pelo estilo de programac ¸ão próprio, seja pelo acesso à arquitetura [Junior et al 2021].…”

Análise E Projeto De Uma Plataforma Web Para Ensino De Programação Paralela Utilizando Blockly

“…O paralelismo, em termos didáticos, é considerado um tema complexo para o ensino, principalmente para os iniciantes na área da computação, pois diversas novas habilidades necessitam serem adquiridas e treinadas (LIMA et al, 2018).…”

“…Um dos desafios do ensino de programação paralela, dá-se por conta de que, ao contrário da programação que é ensinada durante quase todo o decorrer dos cursos de informática, isto é, a programação sequencial, a programação paralela requer diferentes aspectos para serem desenvolvidos, como processos e threads, particionamento de dados, comunicação e sincronização entre processos (LIMA et al, 2018). • Nesta fase do trabalho foram utilizadas quatro etapas da metodologia FDD, sendo elas:…”