Un nouveau regard sur le lien fonction/expression en analyse qualitative du mouvement : L’Observation-analyse du mouvement (OAM)

Harbonnier, Nicole; Dussault, Geneviève; Ferri, Catherine

doi:10.4000/danse.4409

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“…Pour les besoins de cet article, nous présentons une version partielle de la proposition conceptuelle de l'OAM (Harbonnier et al, 2021), sous forme d'un diagramme de Venn 3 . Elle structure les différents observables du mouvement en catégories signifiantes réparties dans trois sphères (Fond, Espace, Dynamique) intégrant la dimension psychocorporelle comprise dans les deux approches sources (LBMA et AFCMD).…”

Section: Présentation De L'oamunclassified

“…Diagramme de l'Observation-analyse du mouvement (OAM) (Harbonnier et al, 2021) dant quelques termes : 1. Mobilisation de la force interne (Poids) ; 2.…”

Section: Figureunclassified

“…Le centre du diagramme de la proposition conceptuelle de l'OAM représente « l'intégration des dimensions fonctionnelles et expressives du mouvement et constitue le foyer de la construction du sens de l'analyse. Nous y retrouvons les caractéristiques les plus significatives du mouvement analysé, révélant un rapport au monde et à l'imaginaire très personnel » (Harbonnier et al, 2021).…”

Section: Figureunclassified

“…Dans ce contexte de formation universitaire, deux chercheuses du Département de danse de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) ont croisé deux approches : l'Analyse du mouvement selon Laban/Bartenieff (LBMA) (Laban, 1994) et l'Analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé (AFCMD) 1 . Ceci a donné naissance à l'« Observation-analyse du mouvement (OAM) » (Harbonnier et al, 2021), proposition conceptuelle qui intègre de manière explicite les dimensions fonctionnelles et expressives du mouvement pour mieux comprendre la singularité de chaque dynamique corporelle. Dans le but de prendre connaissance de l'utilisation actuelle qu'en font ces enseignantes de danse, notamment en termes de savoirs mobilisés et de constructions de sens réalisées, nous avons mené une recherche exploratoire auprès de dix enseignantes de danse dans la région de Montréal (Québec, Canada) et en présentons ici quatre cas.…”

Section: Introductionunclassified

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L'accompagnement de l'apprentissage en danse par l'observation-analyse du mouvement (OAM)

Harbonnier,

Raymond,

Duval

et al. 2024

JREA

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Notre recherche, menée auprès de dix enseignantes de danse en milieu scolaire, collégial et universitaire dans la région de Montréal (Québec, Canada), vise à documenter l’usage qu’elles font des savoirs d’analyse qualitative du mouvement dans leur enseignement. Nous cherchons, notamment, à valoriser, à questionner et à approfondir comment ces savoirs sont compris par les participantes et sont mobilisés dans leur classe. Les principaux bénéfices de ces savoirs, selon les témoignages de quatre participantes ciblées dans le cadre de cet article, concernent leurs compétences d’observation et de communication qui favorisent un accompagnement éclairé des apprentissages des élèves, soutenu par une « éthique du sensible » (Kuypers et Godard, 2021).

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Section: Présentation De L'oamunclassified

“…Diagramme de l'Observation-analyse du mouvement (OAM) (Harbonnier et al, 2021) dant quelques termes : 1. Mobilisation de la force interne (Poids) ; 2.…”

Section: Figureunclassified

Section: Introductionunclassified

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L'accompagnement de l'apprentissage en danse par l'observation-analyse du mouvement (OAM)

Harbonnier,

Raymond,

Duval

et al. 2024

JREA

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Deux visages de la Carmen de Mats Ek à l’ère du féminisme

Jimenez

2024

danse

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Dans le numéro 10 de Recherches en danse, « Observer, analyser et dire le geste dansé », l’article de Nicole Harbonnier, Geneviève Dussault et Catherine Ferri présente le résultat de leurs recherches dans le domaine de l’analyse qualitative du mouvement introduisant une nouvelle proposition conceptuelle qu’elles ont nommée Observation-Analyse du Mouvement (OAM). En écho à cette nouvelle proposition conceptuelle sur l’analyse qualitative du mouvement, cet article tente d’illustrer, au moyen d’une exemplification concrète, l’une des multiples applications possibles de l’approche OAM. Je propose une analyse comparative de deux danseuses qui interprètent le même rôle féminin principal dans l’œuvre Carmen du chorégraphe Mats Ek. L’objectif de cette analyse vise à identifier les paramètres et les facteurs qui distinguent ces deux interprétations pour ainsi tenter de mieux comprendre comment chacune des interprètes a construit l’expressivité de sa propre Carmen à partir de l’idée que le chorégraphe avait lui-même du personnage.

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Que fait le corps au dire, et le dire au corps ?

Alepin¹,

Levac²

2021

danse

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Que fait le corps au dire, et le dire au corps ?

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