Un nuevo camino en la Atención Farmacéutica: la idoneidad de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada

Abstract

Introducción: la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) es una de las herramientas más novedosas y con mejores resultados en la evaluación de competencias clínicas. Su uso en Farmacia constituye una oportunidad para innovar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Método: el proceso de implementación se estructuró en dos etapas: 1) Fase de preparación, que incluyó el diseño teórico de la prueba ECOE con tres componentes clave (Comité Organizador, Mapa de Competencias y Tabla de Especificaciones y Selección de Casos y Diseño de Estaciones) y la planificación práctica con el montaje de la prueba; 2) Fase de ejecución y evaluación de resultados.
 Resultados: el estudio piloto se desarrolló en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada, España en el curso 2018-2019, y participaron 33 estudiantes de AF de Grado y 14 estudiantes de Máster en AF. Se evaluaron cinco competencias: Clínica, Técnica, Servicios Farmacéuticos Asistenciales, Comunicación y Actividades Educativas, distribuidas en cinco estaciones, tres de paciente simulado estandarizado y dos estaciones escritas. Se identificaron los recursos materiales, humanos y económicos necesarios, se elaboraron los documentos de cada estación y se seleccionaron y entrenaron los participantes.
 Conclusiones: la prueba ECOE es una herramienta útil e idónea para evaluar las competencias específicas de Atención Farmacéutica. El procedimiento descrito y los elementos clave identificados facilitan la implantación de este tipo de pruebas innovadoras en Farmacia.

Elaboración de material audiovisual como guía docente para las pruebas de Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) en el Grado en Farmacia de la Universidad de Salamanca

“…Sin embargo, la implantación de estos programas de educación basados en competencias no es sencilla y para que se lleve a cabo con éxito debe realizarse de manera coordinada y estructurada. En este sentido, el análisis de necesidades académicas y profesionales refleja que es preciso modificar el enfoque docente, asignando una mayor importancia a la meteodología práctica como complemento irremplazable a la formación teórica (Valverde-Merino et al, 2022).…”

Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) en el Grado en Farmacia: experiencia piloto en la Universidad de Salamanca

“…Las pruebas ECOE se introdujeron por primera vez en estudios de Medicina en 1975 (Harden, 1979) y desde entonces han ido tomando importancia como método de evaluación en diferentes profesiones relacionadas con la Salud, principalmente Medicina y Farmacia, debido a su fiabilidad y validez para la evaluación de competencias clínicas. La bibliografía disponible muestra que el empleo de pruebas ECOE en los estudios de Farmacia se ha llevado a cabo fundamentalmente en Universidades de Canadá y Estados Unidos (Ari Kristina, 2019), mientras que en las Universidades españolas se han empezado a implementar más recientemente (Calatayud-Pascual, 2020;Valverde-Merino, 2022).…”