2021
DOI: 10.46785/lasjournal.v5i2.87
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Una mirada del aula invertida como estrategia metodológica en la educación

Abstract: El propósito del presente artículo es dar a conocer la relevancia de la estrategia metodológica de flipped classroom o aula  invertida en la educación, utilizando una revisión bibliográfica de 23 documentos en revistas indexadas (Redalyc, SciELO, Dialnet, EBSCO, EDUTEC,  ProQuets y Scopus),en donde se ha podido apreciar que los fundamentos teóricos que justifican la estrategia metodológica de aula invertida son principalmente la teoría del conflicto cognitivo de Piaget, y el aprendizaje cooperativo de Vygotsky… Show more

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“…El aula invertida, desarrolla estos procesos de aprendizaje fuera de clase a través del uso de tecnologías digitales, optimizando el tiempo que se destina a las clases presenciales, el alumno estudia previamente en casa y acude al aula a resolver dudas y a practicar lo que aprendió (Blau y Shamir-Inbal, 2017;Barral, Ardi-Pastores y Simmons, 2018), utilizando plataformas educativas como Moodle, Webtc, Sakai, Blackboard o Canvas a través del diseño personal del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), el cual puede ser definido con formalidad (Varguillas y Bravo, 2020;Vidal, 2021).…”
Section: Introductionunclassified
“…El aula invertida, desarrolla estos procesos de aprendizaje fuera de clase a través del uso de tecnologías digitales, optimizando el tiempo que se destina a las clases presenciales, el alumno estudia previamente en casa y acude al aula a resolver dudas y a practicar lo que aprendió (Blau y Shamir-Inbal, 2017;Barral, Ardi-Pastores y Simmons, 2018), utilizando plataformas educativas como Moodle, Webtc, Sakai, Blackboard o Canvas a través del diseño personal del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), el cual puede ser definido con formalidad (Varguillas y Bravo, 2020;Vidal, 2021).…”
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