Una r�brica para evaluar y mejorar los proyectos de aprendizaje servicio en la universidad

Cano, Laura Campo

doi:10.1344/ridas2015.1.6

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“…(2011) propose the “service-learning methodology” as an essential element in education for citizenship, capable of combining academic learning with community service, and simultaneously as a helpful tool for education to become more inclusive and the development of competencies through global and contextualized work. Campo (2015) analyzes the aspects that service-learning proposals should have in university higher education to consider quality.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Puig Rovira et al (2011) propose the "service-learning methodology" as an essential element in education for citizenship, capable of combining academic learning with community service, and simultaneously as a helpful tool for education to become more inclusive and the development of competencies through global and contextualized work. Campo (2015) analyzes the aspects that service-learning proposals should have in university higher education to consider quality. 2016) propose that as a USR strategy, the universities appropriate service-learning as a methodology that integrates academic learning with solidarity service to the community to generate improvement actions.…”

Section: Research Perspectives Analysismentioning

confidence: 99%

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University social responsibility: bibliometric analysis and research trends

Barrera-Rodríguez,

Echeverri-Gutiérrez,

Redondo-Ramírez

et al. 2023

IJEM

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PurposeThis article develops a review of the university social responsibility literature to identify the most influential countries, authors, journals, and institutions, their structure, and research lines.Design/methodology/approachThe review was carried out from a bibliometric and network analysis of documents published in the Web of Science database.FindingsIn total, 192 documents were found that were scientifically mapped in this field. From the network analysis, four research perspectives were identified: strategic impact management policy, user and its stakeholders, service-learning and its contribution to user, and theories, approaches, and strategies of University Social Responsibility (USR). Finally, the agenda for future research are presented.Originality/valueThe present work carries out a bibliometric and network analysis that seeks to contribute to the literature on USR, identifying its current perspectives and future lines of research.

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Section: Resultsmentioning

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Section: Research Perspectives Analysismentioning

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University social responsibility: bibliometric analysis and research trends

Barrera-Rodríguez,

Echeverri-Gutiérrez,

Redondo-Ramírez

et al. 2023

IJEM

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“…Para ello, ponemos el foco en las tareas de post-evento, cuyas finalidades principales son evaluar, reflexionar, comunicar y compartir mejoras, así como contar a otros las vivencias y experiencias, utilizando para ello el cuestionario, los muros colaborativos, diarios de aprendizaje y libros viajero y de firmas (Navarro y Martín, 2019: 149-150). Además de los instrumentos anteriores, incluimos otras propuestas a modo de autoevaluación como la diana de evaluación (Puig et al, 2014) y los indicadores de evaluación (Campo, 2015) establecidos por el Grupo de Investigación de Educación Moral (GREM), a la que añadimos la tabla 5 con las directrices esenciales de .…”

Section: Evaluación Del Proyectounclassified

La promoción de comportamientos saludables desde los centros educativos. Ejemplos de proyectos de intervención eficaces

Abarca-Sos

2022

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Obra de divulgación científica sobre programas escolares para promover comportamientos saludables. Ha sido redactada bajo la premisa de utilización de un tipo de lenguaje claro y sencillo,intentando evitar, en la medida de lo posible, el uso excesivo de tecnicismos de la jerga científica que dificultan la comprensión de las ideas a transmitir. Esta obra va dirigida especialmente a profesionales que abordan la promoción de comportamientos saludables en el contexto educativo, especialmente a docentes de las etapas educativas de Educación Primaria y Secundaria. No obstante, estamos convencidos que otros educadores y profesionales de la salud encontrarán atractiva la información que aquí se ofrece, siendo capaces de transferirla a su ámbito de trabajo.

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“…En este sentido son una demostración de este progresivo reconocimiento del ApS en la educación superior :la elaboración y aplicación de diversas rúbricas para evaluar su calidad (Furco, 2011;Campo, 2015…”

Section: El Aps Es Una Buena Herramienta Para Que Las Instituciones D...unclassified

Consideraciones y argumentos a favor de la institucionalización del aprendizaje-servicio en la educación superior y la universidad

Martínez¹

2022

RIDAS

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El artículo plantea un conjunto de consideraciones sobre la incorporación del aprendizaje-servicio (ApS) en la educación superior valorando su conveniencia y propone argumentos a favor de su institucionalización. Se analiza el sentido de la institucionalización de prácticas innovadoras en aprendizaje y docencia en general concretando este análisis en el caso de las innovaciones derivadas de la perspectiva ApS. Se defiende que la institucionalización de tales prácticas debe suponer una transformación sistémica que afecta a diferentes dimensiones de la institución y se proponen diferentes argumentos a su favor. Por último, se formulan cuatro breves consideraciones para huir de algunas concepciones ingenuas o consecuencias indeseadas sobre lo que en ocasiones se entiende por institucionalización

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Una r�brica para evaluar y mejorar los proyectos de aprendizaje servicio en la universidad

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