Una revisión crítica a la teoría del Actor-red para el estudio de los artefactos

Ríos, Álvaro Monterroza

doi:10.22430/21457778.616

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Enfoque que encuentra resonancia en la investigación. Sin embargo, la TAR no está ajena a ser blanco de reflexiones y críticas, entre estas, algunas se centran en dos de los principios metodológicos de la teoría del actor-red, el primero, el agnosticismo del observador, que pretende que el observador sea imparcial y el segundo, el principio de simetría generalizado, que tiene como regla no establecer a priori las asimetrías sociales (Correa-Moreira, 2011;Latour, 1996;Monterroza, 2017;Tirado y Domènech, 2008). Igualmente, otras dos posturas que han suscitado críticas, como el planteamiento sobre la capacidad de agencia de los objetos y el hecho de ser catalogada como una teoría netamente descriptiva (Latour, 1996).…”

Section: Enfoque Epistémico Y Metodológico Para El Estudio De Las Int...unclassified

Aproximación documental al estudio de las interacciones sociotécnicas entre movimientos sociales e internet

Rodríguez-Velásquez¹,

Sepúlveda²,

Giraldo-Ramírez³

2022

Organizações E Movimentos Periféricos Nas Redes Digitais Ibero-Americanas

View full text Add to dashboard Cite

La relación entre movimientos sociales e internet sigue siendo un campo fecundo de estudio. Desde las primeras prácticas de participación en internet del movimiento social Zapatista, pasando por la proliferación de manifestaciones colectivas asociadas al uso de internet entre la primera y la segunda décadas del siglo XXI, hasta en la actualidad, donde internet se asocia a prácticas de mercantilización de datos, control y vigilancia. Son muchas las transformaciones que se han producido en esta relación y, por tanto, ha suscitado diferentes enfoques teóricos para su abordaje. En concomitancia, partiendo del interés investigativo de las interacciones sociales mediadas por la tecnología para llevar a cabo proyectos colectivos de resistencia, se hace pertinente divulgar los resultados de la revisión y el análisis documental, que tiene como propósito identificar diferentes enfoques teóricos desde las ciencias sociales, para la comprensión de las interacciones sociotécnicas en la relación entre movimientos sociales e internet. Como resultados se evidencia una proliferación del uso de internet por parte de movimientos sociales para visibilizar las luchas y promover la acción colectiva, un entramado de actores heterogéneos que mantienen la relación, una carencia de teorías de la interacción para explicar el fenómeno y la necesidad de estudiar internet más allá de lo instrumental, al ser un actor tecnológico relevante en la sociedad contemporánea.

show abstract

Section: Enfoque Epistémico Y Metodológico Para El Estudio De Las Int...unclassified

Aproximación documental al estudio de las interacciones sociotécnicas entre movimientos sociales e internet

Rodríguez-Velásquez¹,

Sepúlveda²,

Giraldo-Ramírez³

2022

Organizações E Movimentos Periféricos Nas Redes Digitais Ibero-Americanas

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A partir de lo anterior se vislumbra la incidencia de las cartografías mentales, en tanto mapas del encuentro y la interacción con el mundo, en los procesos de significación de las relaciones objetuales, en una revisión de la teoría del Actor Network de Latour presentada por Álvaro Monterroza, en la que se señala el papel de los utensilios en la construcción de imaginarios colectivos, que producen nuevas interpretaciones en cada cartografía mental; es decir, los objetos son traductores de las voluntades o intenciones en el medio y en este orden de ideas van reconstruyendo su papel como actantes en cada experiencia particular (Monterroza, 2017).…”

Section: Espacio -Paisaje Escenario De La Interacción Y La Comunicaciónunclassified

Cartografías espaciales y mentales. Construcción y relación con el paisaje como escenario de la interacción

Carmona¹

2018

trilogía Cienc. Tecnol. Soc.

View full text Add to dashboard Cite

La construcción de cartografías mentales es un proceso esencial, pues garantiza una adecuada interacción con los elementos del mundo. Estas representaciones fungen como simulaciones o mapas de navegación; también cumplen un papel fundamental en la relación y simbolización de las experiencias. Si se tiene en cuenta que los procesos de percepción están definidos por una gran cantidad de elementos que devienen del mundo físico y han de confrontarse con otros que hacen parte de la interpretación, como la memoria, conviene revisar brevemente algunas formas de relación entre mente y entorno, de tal forma que se pueda comprender la simultaneidad en las mismas; esto con el fin de comprender el paso del entendimiento subjetivo a los imaginarios colectivos, así como para apreciar la importancia de la sensorialidad en estos encuentros. Esta reflexión tiene el propósito de extender las herramientas de racionalización en procesos de planificación de mediaciones objetuales u objetos de diseño, ya que permite al diseñador tener un panorama claro de las consecuencias de las afectaciones sensibles en las cartografías mentales como instrumentos para la interacción entre humanos y mundo, fundamento de las relaciones que se dan en el espacio, que se hacen colectivas en el encuentro con otros individuos y a través de los objetos funcionales, comunicativos y decorativos presentes en el paisaje.

show abstract

Science Mapping of AI as an Educational Tool Exploring Digital Inequalities: A Sociological Perspective

Mac Fadden,

García-Alonso,

López Meneses

2024

MTI

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to explore the evolution of the literature on the sociological implications of integrating artificial intelligence (AI) as an educational tool, particularly its influence on digital inequalities. While AI technologies, such as AI-based language models, have begun transforming educational practices by personalizing learning, fostering student autonomy, and supporting educators, concerns remain regarding access disparities, ethical implications, and the potential reinforcement of existing social inequalities. To address these issues, a bibliometric analysis employing science mapping was conducted on 1515 studies sourced from the Web of Science Core Collection. This analysis traces the thematic evolution of social science perspectives on AI’s role in education and its relationship with digital inequalities. The results indicate a growing academic interest in AI in education, with a notable progression from understanding its basic impact to exploring complex themes such as vulnerability, disability, bias, and community. The studies show that AI’s application has expanded from isolated research on specific populations to broader discussions on inclusivity, equity, and the impact of AI on governance, policy, and community. However, the findings also reveal a significant gap in sociological perspectives, particularly regarding issues like digital illiteracy and socio-economic access disparities. Although AI holds promise for promoting more inclusive education, further research is essential to address these sociological concerns and to guide the ethical, equitable implementation of AI as its influence on governance, policy, and community impact continues to grow.

show abstract

Una revisión crítica a la teoría del Actor-red para el estudio de los artefactos

Cited by 3 publications

References 1 publication

Aproximación documental al estudio de las interacciones sociotécnicas entre movimientos sociales e internet

Aproximación documental al estudio de las interacciones sociotécnicas entre movimientos sociales e internet

Cartografías espaciales y mentales. Construcción y relación con el paisaje como escenario de la interacción

Science Mapping of AI as an Educational Tool Exploring Digital Inequalities: A Sociological Perspective

Contact Info

Product

Resources

About