Une pédagogie pour grandir

Dubois, Arnaud; Guignard, Marc

doi:10.3917/har.duboi.2021.01.0089

Une Pédagogie Pour Grandir 2021

DOI: 10.3917/har.duboi.2021.01.0089

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Une pédagogie pour grandir

Arnaud Dubois¹,

Marc Guignard²

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Fernand Oury, figure inspirante ou identificatoire ?

Dubois,

Canac,

Geffard

2024

edso

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Les auteurs proposent une réflexion sur la notion de « figure inspirante » et sa pertinence à propos de Fernand Oury, cofondateur de la pédagogie institutionnelle. S’inscrivant dans une approche clinique d’orientation psychanalytique, ils proposent de considérer ce pédagogue davantage comme une « figure identificatoire ». Plutôt que de se focaliser sur une figure individuelle, ils suggèrent que les monographies de la pédagogie institutionnelle sont « inspirantes ». L’analyse d’un texte publié par F. Oury permet de montrer que dès les origines, la pédagogie institutionnelle est porteuse d’une forme de « socialisation démocratique » susceptible de remettre en cause la « forme scolaire ».

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