2011
DOI: 10.4067/s0718-33052011000200001
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Universidad y Sociedad: ¿Responsabilidades Olvidadas?

Abstract: University and society. Forgotten responsibilities? What are the factors of change in a society? The answer to this question is complex. What is true is that education and science must be motors of change in a society. Together they are the most important factors for social change, forming the basis of progress. Universities, as higher houses of knowledge and study, should play a key role in this transformative task of the world around us. But, are we prepared for this?

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“…Como puede observarse los rankings tiene una gran ventaja, el hecho de conocer la tabla da a la población información resumida de las condiciones de cada institución de educación superior (Navarro y Villarroel, 2011). Sin embargo, estas acciones no hablan en sí de la calidad de vida de quienes participan en cada IES.…”
Section: La Búsqueda De La Calidad De Vida En Las Políticas Públicas ...unclassified
“…Como puede observarse los rankings tiene una gran ventaja, el hecho de conocer la tabla da a la población información resumida de las condiciones de cada institución de educación superior (Navarro y Villarroel, 2011). Sin embargo, estas acciones no hablan en sí de la calidad de vida de quienes participan en cada IES.…”
Section: La Búsqueda De La Calidad De Vida En Las Políticas Públicas ...unclassified
“…Las instituciones de educación superior, deben asumir un trabajo central en la tarea de cambiar las circunstancias únicas, sin embargo, en términos prácticos, es visto como una de las principales obstrucciones que impiden la asociación entre la universidad y la sociedad es el desarrollo de los medios de comunicación, en otras palabras, mejor vinculación; esta relación "es la articulación fundamental de su deber social y se coordina transversalmente a la disposición de las capacidades institucionales" (Navarro & Villarroel, 2011).…”
Section: Introductionunclassified
“…Otra perspectiva esencial, una parte de la tarea universitaria, es la correspondencia convincente con las personas que planifican los enfoques de ciencia e instrucción. "Los jefes de formación y ciencia deben ser educados sobre nuestro trabajo y su efecto en la sociedad, a todos los niveles: desde la perspectiva social, financiera y política" (Navarro & Villarroel, 2011).…”
Section: Introductionunclassified