Universidade face às questões ambientais: reflexividade e formação de novos profissionais

Abstract

A universidade é ponto de convergência e motor privilegiado de aspectos do desenvolvimento cultural, social e econômico de uma nação. As emergências e problematicas socioambientais complexas colocam para esse espaço desafios para uma reestruturação curricular e de práticas de ensino interdisciplinares capazes de formar novos profissionais com habilidades de pensamento complexo e analítico para lidar melhor com a multicausalidade dessas questões. Nesse artigo discute-se o papel da universidade perante esse cenário, por meio da argumentação da inexorabilidade das questões socioambientais contemporâneas, e apontando possíveis caminhos de transformação em diálogo com a ciência pós-normal e ciência cidadã de modo interdisciplinar.

Lixo No Mar: Percepção Socioambiental Dos Usuários Da Praia De Itatinga, Alcântara-Ma, Brasil

“…Nesse contexto, por meio da universalização do conhecimento produzido pelas Instituições de Ensino Superior (IES) é que a percepção da problemática ambiental vai se ampliando e promovendo a mudança no comportamental dos cidadãos. Isso porque auxilia na formação e reflexão crítica acerca dos problemas ambientais e sociais que afetam a sociedade, preparando-os para exercer a cidadania em sua plenitude (Campos et al, 2019;Jacobi;Valdanha-Neto;Abreu-Netto, 2020). De fato, os planos de gestão e gerenciamento de resíduos sólidos têm ferramentas importantes de sensibilização ambiental, principalmente em ambientes acadêmicos devido a possibilidade de disseminação, que favorecem transformações e mudanças de atitudes Estudos em Ensino de Ciências e Educação Ambiental| Nápolis, Oliveira e Santos DOI: http://www.doi.org/10.52832/wed.73| Wissen Editora, 2024 (Campos et al, 2019;Grandisoli et al, 2020).…”

“…Educação Ambiental e a percepção de que toda criança é única, a Educação Especial, por meio do atendimento educacional especializado nas escolas regulares (Abreu, 2020, p. 2), viabiliza a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.…”

O Uso De Sacolas Plásticas: Perspectivas De Estudantes Do Ensino Médio

“…Educação Ambiental e a percepção de que toda criança é única, a Educação Especial, por meio do atendimento educacional especializado nas escolas regulares (Abreu, 2020, p. 2), viabiliza a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.…”

Abordagem Da Temática De Impactos Ambientais Na Prática De Professores De Ensino Fundamental

“…Educação Ambiental e a percepção de que toda criança é única, a Educação Especial, por meio do atendimento educacional especializado nas escolas regulares (Abreu, 2020, p. 2), viabiliza a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.…”