Universidade Pública: Mapeamento Das Políticas De Ensino, Pesquisa, Extensão E Inovação

Abstract

No sentido de compreender o lugar da universidade no progresso das nações, nos orientamos pela seguinte questão de pesquisa: qual o discurso institucional predominante da universidade públicaquando se refere às suas políticas de ensino, pesquisa, extensão e inovação, tendo como ponto dereferência o Plano de Desenvolvimento Institucional? O estudo tem como objetivos: compreender oconceito de universidade no percurso de sua história enquanto instituição; identificar os desafios dauniversidade frente as dimensões do desenvolvimento promovido a partir do conhecimento produzidono contexto desta instituição; analisar as declarações dos Planos de Desenvolvimento Institucional deUniversidades Federais no que diz respeito à política universitária de ensino, pesquisa, extensão einovação; identificar, a partir do que está nos Planos de Desenvolvimento Institucional, as propostasde desenvolvimento, levando em consideração as dimensões cultural, social, ambiental e econômica.A metodologia foi qualitativa, considerando a análise documental como técnica de coleta de dados e aanálise de conteúdo para dar tratamento aos dados. Foram analisados Planos de DesenvolvimentoInstitucional de 27 Universidades Federais. A categoria fundante da análise foi: desafios dauniversidade frente às dimensões do desenvolvimento a partir das políticas de ensino, pesquisa,extensão e inovação. Os dados nos indicam que a universidade se apresenta fortemente comprometidacom a produção e socialização do conhecimento científico e tecnológico como primazia, de modo queos próprios documentos inserem na política de inovação, de forma muito contundente, a relação comnovos mercados.

Revitalização Do Núcleo De Estudos Em Gestão E Negócios Por Meio Do Projeto Oxigênio

“…A extensão é considerada pelo membro novato 1 como uma paixão em sua vida, o que denota a validade da prática extensionista pelos envolvidos. Logo, a falados integrantes condizem com teoria de Ribeiro (2019), nos impactos deixados em todas áreas, sejam elas: pessoal, acadêmica e social.…”

“…Enfatiza-se que as universidades envolvem elitização, formação intelectual, ciência e tecnologia para o desenvolvimento cultural, social, econômico e ambiental, mas também é um ambiente que precisa promover responsabilidade social e o conhecimento produzido e identificar os impactos deixados em todas as áreas da vida e da sociedade (RIBEIRO, 2019). A implementação do princípio de indissociabilidade assume a execução de projetos coletivos estabelecidos na comunidade e a integração de diferentes conhecimentos profissionais para garantir a assimilação dos problemas de uma maneira geral, eficiente e decisiva.…”

Projeto Inspiração

“…Diante de uma situação de crise sanitária, torna-se fundamental a atuação da Universidade pública através das ações de Extensão Universitária, de forma a contribuir para suprir as demandas da sociedade com as quais possuem responsabilidades sociais-coletivas, como determina suas diretrizes: Interação dialógica, Interdisciplinaridade e interprofissionalidade, Impacto na formação do estudante, Impacto e transformação social, e Indissociabilidade ensino-pesquisa--extensão e Inovação, sendo essa considerada recentemente como quarto pilar indissociável desse conjunto (NOGUEIRA, 2000;RIBEIRO, 2019).…”

A institucionalidade da extensão universitária a partir do Sigaa: perspectiva dos docentes da UFPB

“…o mundo globalizado em contínua mudança, a universidade é vista como um locus de possibilidade de inclusão social a partir de conhecimento e competências desenvolvidas pois, historicamente, as universidades são instituições responsáveis pela geração de conhecimento e sua aplicação com vistas à transformação da sociedade (Ribeiro, 2019).…”