Universidades Centroamericanas: Posicionamiento en Investigación y sugerencias para una Estrategia de mejora en los Rankings SIR y QS

Abstract

La investigación en las instituciones de Educación Superior es uno los tres pilares fundamentales de las universidades, junto con la docencia y la vinculación a la sociedad; siendo esta última la que identifica los problemas concretos, la investigación trata de resolverlos y ambas enriquecen la cátedra. Este artículo tiene como objetivo analizar la posición en investigación de las universidades centroamericanas y sugerir estrategias para incidir en los indicadores de dos clasificadoras de prestigio internacional: SCImago Institutions Ranking (SIR) y Ranking Quacquarelli Symonds® (QS), que incluyen en su metodología indicadores de investigación en tres contextos: Mundial, Latinoamericano y de País. Se utilizó el enfoque cuantitativo. Se presentan trece estrategias con sus respectivos ejes de acción y la incidencia en sus indicadores para que las universidades establezcan sus propias estrategias de acuerdo a estos resultados. SIR Mundial clasificó a la Universidad de Costa Rica (UCR), la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), el Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC) y la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP). QS Mundial clasificó a la UCR, TEC, la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), UNA, UTP, la Universidad de Panamá (UP) y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Se busca no solamente que las universidades centroamericanas puedan mejorar su posición en estos ránquines internacionales, sino que también contribuyan al progreso de las sociedades donde se inscriben.

Relation of the research indicators of the university rankings and the measurement of scientific production in Open Access

“…En algunos estudios realizados en Panamá acerca de los ranking sus autores concluyen, considerar las posiciones de las universidades panameñas en los principales rankings universitarios (como SRI), y sus indicadores, permitirá seguir evaluando y mejorando la gestión educativa, en cuanto a la calidad académica y la investigación en Panamá [22], pero este ranking no evalúa la gestión educativa sino de investigación, además recomiendan publicar las investigaciones en cada una de las facultades y direcciones que tengan revista y actualizar páginas web de las universidades que tengan facilidad de acceso a la información con links que vayan directamente desde las páginas de inicio a las investigaciones, esto permitiría incidir en los indicadores [23], pero las publicaciones generadas de revistas institucionales no son tomadas en cuentas por los ranking universitarios. Esto refleja que los rankings universitarios tienen una reputación de un juego de competencia, que es un fin en sí mismo [26] y a veces no permite tener.…”