Untamed stories told by artfully creative artists in Malawi and Norway

Østern, Anna‐Lena; Hovde, Sunniva Skjøstad

doi:10.4324/9780429444159-11

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…I have let the stories from Duma be what Anna-Lena Østern and Sunniva Hovde call untamed (2019), as I have used fragments from Duma's stories not to look for coherence, but rather to examine the complexity contained in the utterances on dance education. Luc Herman & Bart Vervaeck (2005) write about postmodern stories as "les savages narratives" (untamed stories), with patchworks as juxtapositions of disjunctive stories, and not a continuous pattern (Østern & Hovde, 2019).…”

Section: Methodological and Ethical Perspectivesmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

The Traditional Concept Umunthu as entangled in a Malawian Dance Teacher’s Educational Practice

Hovde¹

2019

JASED

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Dance pedagogies globally are theoretically and often practically based on Western pedagogies. It appears that dance pedagogies deriving from African perspectives have had little visibility in African institutions and in institutions elsewhere. This article outlines some of the pedagogical dance practices and philosophies in Malawi, Southern Africa, expressed by John Duma, a merited dance teacher at Music Crossroads Malawi. His emphasis is on love, respect and self-confidence as a practical part of dancing, and achieving a balance between tribal-modern-urban-traditional-western perspectives in the community. The pedagogical perspectives are discussed as part of the Malawian concept uMunthu in an analysis of the entanglements of these different interests. The material is gathered through extensive ethnographic fieldwork over 4 years, including one formal interview. The material is analysed through diffractive analysis and post-qualitative theories.

show abstract

Section: Methodological and Ethical Perspectivesmentioning

confidence: 99%

“…A position within Barad's agential realism (2014) implies the use of human and non-human performative agents of importance for the learning processes (Østern & Hovde, 2019). They are entwined and intra-acting, like the relations in a community.…”

Section: Doing Fieldwork As An Ethnomusicologistmentioning

confidence: 99%

The Traditional Concept Umunthu as entangled in a Malawian Dance Teacher’s Educational Practice

Hovde¹

2019

JASED

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…At studere faenomener i den sammenfiltrede intra-aktion kraever, at der foretages et specifikt agentialt snit, som kan generere en lokal agentisk adskillelse i det faenomen, der undersøges (Barad, 2003, s. 815). Af andre nylige studier i dette felt kan naevnes "Indefra og udefra -serendipitet som kunstfagdidaktisk princip i Teater Bag Murene" (Knudsen & Knudsen, 2020) og specifikt indenfor musikkens område "Untamed stories told by artfully creative artists in Malawi and Norway" (Østern & Hovde, 2019). Ligesom disse studier ønsker jeg i min undersøgelse at vinde indsigt i kunstneriske processer fra indersiden, herunder gennem affekter, samtidig med at udvide forståelsen med perspektiver, der kan vaere taet på og komme udefra.…”

Section: Ståsted Som Forsker Og Forskningstilgangunclassified

At lære med tilblivelser af grafisk notation i musik som iterativ intra-aktion

Toxværd

2022

JASED

View full text Add to dashboard Cite

Artiklen tager afsæt i en jazz duo med to professionelle musikere – en pianist og artiklens forfatter på saxofon. Vi skaber musikken gennem improvisation i sammenfiltringer med grafisk notation, som jeg løbende udvikler og nedtegner som grafisk noterede partiturer. I min undersøgelse er duoen udvidet med endnu en saxofonist. Med en performativ forskningstilgang og en performativ opfattelse af musik lader jeg mig guide af effekter af materialiteter som eksempelvis musikinstrumenter og selve musikken i tid og rum, samtidig med at jeg er opmærksom på affekter. Begrebet intra-aktion fra Barads teori om posthumanistisk performativitet tænker jeg sammen med min genererede empiri i en analyse, der bygger på agential realisme. Forskningsspørgsmålet er følgende: Hvordan intra-agerer menneskelige og ikke-menneskelige materialiteter i en grafisk notations tilblivelser henover 1,5 år, når musikken ikke er et værk, der definerer, hvad vi skal lære, men forstås som iterativ intra-aktion, der gør noget med os og verden, mens vi lærer? I stedet for at betragte musik som et objekt eller den musikalske aktivitet som rettet mod en performance sigter denne undersøgelse på at være et bidrag til, at vi kan lære og sanse i iterative intra-aktioner sammen med musikkens uudtømmelige muligheder for tilblivelser.

show abstract

Untamed stories told by artfully creative artists in Malawi and Norway

Cited by 2 publications

References 0 publications

The Traditional Concept Umunthu as entangled in a Malawian Dance Teacher’s Educational Practice

The Traditional Concept Umunthu as entangled in a Malawian Dance Teacher’s Educational Practice

At lære med tilblivelser af grafisk notation i musik som iterativ intra-aktion

Contact Info

Product

Resources

About