Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Energi Alternatif Melalui Penerapan Model Project Based Learning

Abstract

Pemilihan model pembelajaran yang tepat akan mendorong peserta didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) merupakan model pembelajaran untuk membuat suasana kelas menjadi lebih menyenangkan dan peserta didik akan menjadi bersemangat dalam belajar. Berdasarkan hasil pengamatan awal di kelas IV di SDN TAMBAKSARI II bahwa dalam pembelajaran yang berlangsung di kelas guru menerapkan ceramah dan penugasan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran project based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Peningkatan Hasil Belajar IPA kelas IV SDN TAMBAKSARI II pada materi Energi Alternatif setelah melalui penerapan model Project Based Learning dikatakan berhasil. Hal ini dapat dibuktikan tahap pra siklus, siklus I maupun siklus II, yakni dari nilai rata-rata 58,75 pada pra siklus menjadi 63,33 pada siklus I dengan persentase ketuntasan hasil belajar 16,67% kemudian menjadi 45,83% , dan meningkat pada siklu II menjadi 83,33% dengan nilai rata 78,33.

Bibliometric Mapping of Trends of Project-Based Learning with Augmented Reality on Communication Ability of Children with Special Needs (Autism)

“…Project-based learning has learning characteristics that require comprehensive learning, where the learning environment for students is designed so that students can carry out an investigation of authentic problems including deepening a material. (31,32) AR helps support the use of object-based learning in teaching children's mindsets to think critically, helps visualize an object, so that children can learn how to express and communicate visual objects displayed on AR. The characteristics of project-based learning through AR are linked to a learning approach based on the characteristics of autistic children.…”

Feasibility Analysis of Subject Specific Pedagogy Physics Learning Module Based on Project Based Learning Integrated with Merdeka Curriculum on Alternative Energy Material

“…The Merdeka curriculum emphasizes the integration of technology and real-life problems into the learning process (Susanti et al, 2023). Alternative energy is a relevant and significant topic for today's world, and integrating it into the physics curriculum can increase students' understanding of the subject and its real-life applications (Supriatna et al, 2021).…”

Pengembangan E-Booklet Interaktif Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Peserta Didik

“…Penerapan kurikulum merdeka dirasakan sangat penting dalam rangka pemulihan pembelajaran pasca pandemi Covid-19, dimana salah satu intervensinya adalah pembelajaran berpusat pada peserta didik [7]. Model project based learning (PjBL) merupakan pembelajaran yang berpusat pada aktivitas peserta didik untuk dapat memahami suatu konsep dan prinsip dengan melakukan investigasi yang mendalam tentang suatu masalah dan mencari penyelesaian yang relevan, kemudian dikemas dalam suatu pengerjaan proyek [8]. PjBL memberikan kesempatan peserta didik dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran.…”