Upaya meningkatkan Kemampuan Komunikasi Verbal Melalui Metode Sosiodrama Pada Anak Usia 5-7 Tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi verbal melalui metode sosiodrama pada anak usia 5-7 tahun di RA.Manbaul Hikmah Rawalini Teluknaga Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 3 (tiga) Siklus. Prosedur penelitian ini terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik usia 5-7 tahun di kelompok B1 dimana anak-anak mengalami masalah dalam komunikasi verbalnya, seperti pengucapkan kosakata, berbicara dan menanggapi pembicaraan, berpartisipasi dalam percakapan, berargumentasi berupa komentar dan membuat tulisan-tulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan komunikasi verbal melalui metode sosiodrama. Kemampuan komunikasi verbal pada Siklus I mencapai 60%, Siklus II meningkat mencapai 76% dan meningkat lebih baik lagi pada Siklus III mencapai 95%.

Eksperimen Sains Bermain Dengan Telur Sebagai Stimulus Kesulitan Berbicara Anak Di Kb Avicenna Az-Zahra

“…Kemampuan berbicara anak usia dini meliputi kemampuan penguasaan kosakata, pengutaraan kosakata dan pembentukan kalimat (Rahmadhana Fitri, 2020). Kemampuan berbicara adalah salah satu aspek perkembangan bahasa anak usia dini.…”

Implementası Metode Sosıodrama Dalam Menıngkatkan Motıvası Belajar Peserta Dıdık Dalam Pembelajaran Al Qur’an Hadıts Dı MIN 1 Sıdoarjo

“…Melalui metode sosiodrama, pembelajaran akan lebih terpusat pada peserta didik. Mereka akan diajak untuk bermain peran (role play) dan berinteraksi dengan temantemannya yang akan berdampak pada perkembangan keterampilan bahasa dan komunikasi mereka (Fitri & Pransiska, 2020). Dalam implementasi pemebeljaaran menggunakan pendekatan sosiodrama peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang dari masing-masing kelompoknya akan diminta untuk menampilkan drama atau bermain peran sesuai dengan materi yang akan disampaikan oleh guru.…”

Pembelajaran Saintifik Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini

“…Keterampilan berkomunikasi anak usia dini mengacu pada kemampuan anakanak dalam menggunakan bahasa dan menyampaikan pesan secara efektif kepada orang lain dalam interaksi sosial. Ini mencakup kemampuan berbicara, mendengarkan, memahami, dan merespons komunikasi verbal dan nonverbal (Fitri, R., & Pransiska, R. : 2020).. Keterampilan berkomunikasi pada tahap ini melibatkan penggunaan kata-kata, kalimat, gestur, ekspresi wajah, dan bahasa tubuh untuk menyampaikan pikiran, perasaan, dan kebutuhan mereka. Pada usia dini, anak-anak sedang dalam tahap perkembangan bahasa yang pesat.…”