Upaya Meningkatkan Kosentrasi Belajar Anak Melalui Bermain Papan Titian Di Tk Indria Desa Kutosari Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang

Abstract

ABSTRAKLatar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya konsentrasi belajar anak. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang melatih konsentrasi belajar anak.Permasalahan dalam penelitian ini adalah "Bagaimanakah upaya meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar melalui papan titian siswa A di TK Indria Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2016/2017". Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk upaya meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar anak melalui papan titian di anak kelompok A Di TK Indria Kutosari Kabupaten batang.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian adalah siswa kelompok A di TK Indria Kutosari Kabupaten Batang tahun ajaran 2016/2017. Sampel penelitian yang diambil adalah 11 siswa kelompok A yang terdiri dari 6 anak perempuan dan 5 anak laki-laki di TK Indria yang berkisar usia 4-5 tahun. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan dokumentasi.Hasil analisis yang diperoleh dari awal penelitian ada 1 (9%) anak dari 11 anak yang memiliki kriteria baik. Kemudian, peneliti memberikan siklus I kepada anak untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar anak Siklus I memberikan peningkatan sebesar 50% (1 anak) dari 11 anak yang berkrotaeria baik. Karena belum berhasil, diberikanlah refleksi pada siklus II. Siklus kedua ini memberikan kenaikan sebesar 80% (7 anak) dari 11 anak yang berhasil dan dapat dikatakan penelitian ini berhasil.Bedasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya pembelajaran papan titian dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.Kata kunci: Konsentrasi Belajar, Papan Titian, Anak Usia Dini ABSTRACTThe encouraging background of this study is the low concentration of children's learning. This is due to the lack of learning that train children's learning concentration. The problem in this research is "How to improve the ability of study concentration through board of student A at TK Indria of Batang Regency of Academic Year

Pengembangan Buku Panduan Pembelajaran Berbasis Nilai Pancasila pada Anak Usia Dini

“…Buku panduan ini juga mendukung stimulasi guru mengembangkan nilai Pancasila melalui beragam kegiatan projek mengedepankan anak dapat melakukan aktivitas dengan tahapantahapan yang sistematis dan menuangkan ide kreativitasnya dari guru sebagai fasilitatornya (Satria et al, 2022). Pemilihan kegiatan yang dilakukan dalam langkah pembelajaran membuat anak berpikir kritis, logis dan menggunakan benda konkret yang dihubungkan dengan bermain bermakna (Anam et al, 2018) membuat konsentrasi anak bisa lebih baik dimana terlibat langsung dalam seluruh kegiatan mulai awal sampai akhir.…”

Pengaruh Kegiatan Menyendok pada Practical-Life Montessori terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Usia 4-5 Tahun

“…Konsentrasi belajar secara signifikan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas. Pada umumnya, daya konsentrasi anak usia 4-5 tahun berkisar antara 12 hingga 14 menit (Khoirul Anam, Purwadi, 2017).…”

Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Konsentrasi Di Kelompok A TK Negeri Pembina Kota Selatan Gorontalo

“…Mengingat pertimbangan akan pentingnya upaya agar anak tidak mengalami kesulitan berkonsentrasi dan juga strategi pemilihan sktivitas sangat berpengaruh pada kegiatan bermain capaian hasil belajar anak perlu dipertimbangkan permasalahan yang muncul di lembaga pendidikan supaya apa yang diambil sebagai solusi dapat berjalan tepat sasaran. Peningkatan konsentrasi diperlukan teknik menarik serta menyenangkan dengan merancang aktivitas bermain yang nyaman dimana anak tidak melakukan kegiaatan dengan terpaksa (Anam, Purwadi, & Chandra, 2017) banyak hal yang mempengaruhi rentang perhatian anak dan berkaiatan dengan factor pola berpikir anak yang masih dalam jangka pendek.…”