Upaya Meningkatkan Kreatifitas Guru Dalam Membuat Video Pembelajaran Melalui Workshop

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya guru yang mengajar menggunakan metode pembelajaran konvensional tanpa memanfaatkan perkembangan teknologi. Peneliti berupaya melakukan workshop untuk meningkatkan kreativitas guru dalam membuat video pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada guru SDN 006 Mandau pada semester ganjil tahun pelajaran 2019-2020. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian pada siklus I menujukkan persentase kreativitas guru dalam membuat video pembelajaran adalah sebesar 56,24% dengan kategori sedang, setelah dilakukan perbaikan maka pada siklus II meningkat menjadi 76,03% yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kreativitas guru dalam membuat video pembelajaran mengalami peningkatan melalui workshop.

Principal Supervision Strategies in Improving Teacher Professionalism

“…Kegiatan workshop merupakan suatu bentuk pembelajaran secara keolompok yang fokus pada interaksi langsung antara guru dengan instruktur atau fasilitator (Lestari, 2019). Kegiatan Workshop dapat dikatakan sebagai kegiatan supervisi yang bersifat kelompok.…”

Untitled

“…Media video pembelajaran merupakan salah satu media audio visual serta penggabungan antara gambar dan teks atau tulisan yang dikemas dengan audio dan animasi (Widiati & Irawati, 2013). Video pembelajaran dalam sistem pembelajaran jarak jauh memiliki keunggulan dibandingkan dengan media lain yaitu, video pembelajran mampu merangsang imajinasi, perasaan dan hasrat peserta didik dalam pembelajaran (Katrin, 2020). Konsep pembelajaran menggunakan media video ditampilkan secara nyata dan menarik, materi tersusun sistematis, serta kemasan yang unik dapat meningkatkan daya ingat peserta didik (Rahayu, 2020).…”

Pembuatan Media Video Pembelajaran Interaktif Teknik Pemijatan Pada Wajah Di SMK

“…Media video pembelajaran merupakan salah satu media audio visual serta penggabungan antara gambar dan teks atau tulisan yang dikemas dengan audio dan animasi (Widiati & Irawati, 2013). Video pembelajaran dalam sistem pembelajaran jarak jauh memiliki keunggulan dibandingkan dengan media lain yaitu, video pembelajran mampu merangsang imajinasi, perasaan dan hasrat peserta didik dalam pembelajaran (Katrin, 2020). Konsep pembelajaran menggunakan media video ditampilkan secara nyata dan menarik, materi tersusun sistematis, serta kemasan yang unik dapat meningkatkan daya ingat peserta didik (Rahayu, 2020).…”