Upaya Meningkatkan Perkembangan Aspek Seni Anak Melalui Kegiatan Melukis Dengan Jari Di Tk Gita Maharani

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan perkembangan aspek seni pada anak melalui kegiatan melukis dengan jari di TK Gita Maharani. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 5 November 2021 di TK Gita Maharani, yang beralamat di Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali. Peserta kegiatan merupakan anak usia dini sebanyak enam orang dengan usia 5 sampai 6 tahun. Metode kegiatan meliputi pembukaan, inti, recalling, dan penutup. Pada kegiatan inti terdapat tiga kegiatan yaitu: pertama (aspek kognitif), Mengerjakan Maze/mencari jejak Bunga Matahari; kedua (aspek fisik motorik), Bereksplorasi melalui kegiatan Menggunting dan menempel Pola Bunga; ketiga (aspek seni), Finger painting “Bunga Matahari”. Instrumen penilaian untuk aspek seni menggunakan unjuk kerja hasil karya. Kriteria penilaian terdiri atas 4 kategori yaitu BB (Belum Berkembang), MB (Mulai Berkembang), BSH (Berkembang Sesuai Harapan), dan BSB (Berkembang Sangat Baik). Hasil penilaian menunjukkan bahwa rata-rata perkembangan aspek seni anak berada pada kriteria: BSH (Berkembang Sesuai Harapan). Artinya, Anak dapat melukis Finger painting setangkai bunga Matahari dengan warna sesuai aslinya tanpa bimbingan. Kegiatan pelatihan perlu dilaksanakan secara terus-menerus agar kriteria perkembangan seni anak di TK Gita Maharani meningkat ke kriteria BSB (Berkembang Sangat Baik).

Analisis Inovasi Pembelajara Seni Anak Usia Dini

“…Seni Rupa adalah suatu dimensi dalam seni yang dapat dinikmati secara visual (Pamungkas et al, 2022). Melalui seni rupa, perkembangan anak dapat meningkat termasuk pada kreativitas anak (Hikmawati et al, 2022;Rukiyah et al, 2022). Sehingga untuk meningkatkan perkembangan anak dengan baik dapat dilakukan melalui seni rupa pada aktivitas pendidikan untuk anak.…”

“…Pendidikan AUD memiliki tujuan agar seluruh aspek perkembangan anak dapat berkembang secara optimal, termasuk pada lingkup aspek seni (Hikmawati et al, 2022). Melalu pendidikan, anak dapat berkembang dalam enam aspek penting untuk anak usia dini, yaitu aspek kognitif, motorik, bahasa, sosial emosional, nilai-nilai agama dan moral, serta aspek seni (Widayanti, 2020).…”

“…Tingkat pencapaian perkembangan anak pada umur 5-6 tahun dalam lingkup aspek perkembangan seni adalah anak seharusnya dapat menggambar berbagai macam bentuk yang beragam, dan melukis dengan berbagai cara dan objek (Hikmawati et al, 2022). Hal ini Sudha biasa dilakukan oleh anak-anak di sekolah.…”

Pentas Seni sebagai Implementasi Pembelajaran IPS untuk Anak Usia Dini

“…Melalui aktifitas seni, dapat meningkatkan daya cipta serta kreatifitas yang orisinil dan bersifat individual [23]. Tingkat pencapaian perkembangan anak umur 5-6 tahun | 715 (termasuk usia dini) dalam lingkup aspek perkembangan seni adalah anak seharusnya dapat menggambar berbagai macam bentuk yang beragam, dan melukis dengan berbagai cara dan objek [24].…”

Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini

“…Senada dengan hasil penelitian Hikmawati menyimpulkan bahwa perkembangan aspek seni pada anak di TK Gita Maharani berada pada kriteria: BSH atau Berkembang Sesuai Harapan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa: Anak dapat melukis finger painting setangkai bunga Matahari dengan warna sesuai aslinya tanpa bimbingan [15]. Penelitian Rahmayanti juga menyimpulkan bahwa implementasi bermain peran dalam meningkatkan perkembangan seni anak usia dini di kelompok B usia 5-6 tahun RA Nurul Amal Desa Cununuk Kecamatan Cileunyi terdapat kesimpulan yaitu Perkembngan seni peserta didik sebelum dilaksanakan implementasi bermain peran termasuk dalam kriteria kurang.…”