Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022)

Abstract

Number sense merupakan salah satu kemampuan fundamental siswa yang harus dapat dukungan disepanjang pendidikan mereka. Upaya mengembangkan number sense menjadi penting karena dapat membantu siswa mencapai kemampuan matematika di tingkat tinggi, selain itu number sense juga dapat menjembatani siswa untuk meningkatkan salah satu komponen yang dinilai AKM, yakni numerasi. Berdasarkan hasil kajian pustaka, ditemukan berbagai kendala untuk mengembangkan number sense. Salah satu penyebab yang diyakini adalah karena dukungan kurikulum sebelumnya masih belum optimal. Hadirnya Kurikulum Merdeka yang menjadi salah satu dari tiga pilihan kurikulum bagi satuan pendidikan dapat menjadi sudut pandang baru dalam mengatasi permasalahan pembelajaran yang ada, salah satunya permasalahan number sense. Dengan menggunakan pendekatan studi pustaka, penelitian ini menawarkan hasil telaah secara teoritis tentang bentuk dukungan dalam Kurikulum Merdeka untuk mengembangkan number sense siswa.

Peningkatan Pengetahuan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka untuk Kemampuan Berfikir Kritis dan Reflektif Matematis Guru Matematika

“…Penerapan kurikulum merdeka memiiki kelebihan, dinataranya mampu mengembangkan number sense siswa, aspek-aspek yang mendukungnya diantaranya: (1) Pengembangan kemampuan nonteknis dan karakter yang mendapat porsi khusus melalui pembelajaran berbasis proyek (PJBL), (2) Upaya menumbuhkan profil pelajar Pancasila, terutama pada profil mandiri, berpikir kritis, dan kreatif, serta (3) Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan murid dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal sehingga bisa berfokus pada materi esensial (Fahlevi, 2022).…”

Membangun Number Sense pada Anak TK A berdasarkan sudut pandang Semantik

“…Operasi bilangan digunakan untuk memodelkan berbagai situasi dunia nyata dan pemecahan masalah yang tidak dapat dilakukan dengan berbagai cara. Bilangan dan operasinya merupakan konsep yang mendasari anak untuk memiliki number sense (Fahlevi, 2022;Hadi, 2015). Hal inilah yang mendasari pentingnya number sense bagi anak usia dini diselaraskan dengan perkembangan kognitifnya.…”

Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka

“…Adapun tiga kurikulum tersebut adalah Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan Kurikulum Prototipe. Kurikulum Prototipe kemudian diresmikan dengan nama Kurikulum Merdeka pada tanggal 11 Februari 2022 lalu, Kurikulum Merdeka menjadi kurikulum terbaru yang diberlakukan di Indonesia (Fahlevi, 2022).…”