Using image recognition to automatically assess programming tasks with graphical output

An integrated concept mapping and image recognition approach to improving students' scientific inquiry course performance

“…Researchers have proposed web IR based on deep learning algorithms for children's education in their inquiry‐based learning activities (Risal et al., 2019). To assess the thousands of programming tasks in massive open online courses, educators have developed an automatic assessment system based on graphical output using IR to give scores (Muuli et al., 2020).…”

Feedback no Ensino de Lógica de Programação com o Auxílio de Ferramentas para Apoiar o Ensino e a Aprendizagem: Uma Abordagem Empírica

“…Nesta seção, foi feita uma meta-análise das Revisões Sistemáticas (RS) e de outros artigos [Francisco et al 2016, Li et al 2020, Marcolino et al 2015, Muuli et al 2020, Ossenberg et al 2019, Santos et al 2015, Silva et al 2015a, Silva et al 2015b Favero 2015] que usam ferramentas pedagógicas em sala de aula, em particular, as que envolvem correção automática de exercícios e, dentre elas, quais são baseadas em testes automatizados e também quais são as técnicas de testes utilizadas pelos pesquisadores e/ou idealizadores destas ferramentas.…”

“…Apesar da dificuldade de fornecem feedbacks sistemáticos que possam acompanhar o desempenho do estudante no ensino superior existem também outros aspectos como as percepções diferentes no processo de feedback [Carless 2006], tais como, a qualidade do feedback pode estar, portanto, influenciando a qualidade das soluções discentes segundo Muuli et al (2020). No caso da pesquisa desenvolvida neste artigo, não conseguem avaliar todos os códigos-fontes submetidos pelos discentes e fornecer feedback imediatos sem o uso de uma ferramenta.…”

“…Neste artigo a resposta da QP3 é feita tanto pela análise de boas pesquisas sobre o assunto [Ossenberg et al 2019, Muuli et al 2020 quanto pelas conclusões do estudo empírico baseado na análise dos seus resultados.…”