Using Web Quests in Professional Training Student-Managers

Використання Засобів Інтерактивності В Середовищі Онлайн-Конференцій Zoom Як Шлях До Покращення Якості Навчання Студентів Зво

“…Відеоконференції надають можливість викладачу взаємодіяти одночасно великою студентською аудиторією, зокрема, з кожним окремо, що сприяє оптимізації як аудиторної, так і позааудиторної роботи, а також досягненню індивідуальних навчальних успіхів, зазначає А.Лусі [10] О.Гайтан вважає, що відеоконференціяце зручна цифрова технологія, яка дозволяє налаштувати всіх суб'єктів навчального процесу на ефективну комунікативну взаємодію для досягнення спільної мети та завдань. Дослідниця провела порівняльний аналіз функціоналу відеоконференцій Zoom, Meet, Teams та засобом SWOT-аналізу обґрунтувала високий рейтинг сервісу Zoom [3].…”

“…Дослідження О.Вьюненко та інших [1], Руденко Ю. [11] та інших висвітлюють доцільність застосування і специфічні характеристики сервісів для онлайн-навчання. С. Гліттен наголошує, що відеоконференція стала не просто майданчиком для передачі інформації через Інтернет-мережу, а й вагомим когнітивним та соціальним процесом.…”

Критерії І Показники Готовності Майбутніх Учителів Математики Та Інформатики До Використання Засобів Віртуальної Наочності У Професійній Діяльності

“…Так, у роботі сучасних учителів важливим є використання інформаційних і цифрових технологій, а тому актуальними на сьогодні стають науково-педагогічні розвідки, в яких досліджується особистісна характеристика готовності майбутнього вчителя до використання таких технологій у професійній діяльності. Можемо відзначити роботи, пов'язані з підготовкою вчителів-дослідників [5; 8; 22], вчителів математики [1; 3; 11], інформатики [4; 6], фізики [10; 12; 15], природничо-метематичних предметів [21], економіки [7], української мови [2; 13], фізичної культури [19] тощо.…”

Economic Education Under the Influence of Information Technology: Analysis of the Bibliographic Landscape

“…Such business simulators shape knowledge and skills and prepare for making informed decisions in economic and managerial activities. The authors argue that the use of simulations (Contract Design and Principal-Agent Dilemma Simulation) promotes understanding of the concepts of contract design and information asymmetry in economics and management, and increases interest in and develops the behavioural component of economic and managerial competence, which is now considered an essential soft skill of a specialist; -The use of web-quests in management training is described in (Rudenko et al, 2022). The authors describe the game technology web-quest for solving applied problems and demonstrate its effectiveness: they find a positive effect on the intensity of learning new knowledge and a positive emotional effect on educational overload.…”