Uso da técnica de incrustação de insetos em resina como ferramenta didática para o ensino aprendizagem de biologia

Abstract

Os materiais fixados em polímeros são cada vez mais utilizados como ferramentas didáticas, devido a sua resistência, praticidade, facilidade de manuseio e aproximação com o objeto real de estudo, permitindo a compreensão dos aspectos morfológicos externos dos espécimes. Diante disso, verificamos a efetividade do método, através da técnica de incrustação de insetos, no processo de ensino-aprendizagem de discentes do terceiro ano do Ensino Médio. Inicialmente, aplicou-se um questionário, avaliando o conhecimento prévio dos alunos sobre a morfologia externa de exemplares de insetos. Em seguida, ministrou-se uma aula com os materiais incrustados, permitindo a manipulação e a visualização dos exemplares. Por fim, os discentes responderam ao questionário inicial novamente, verificando e validando o processo. Os dados obtidos indicam que as incrustações de insetos contribuíram para a compreensão das estruturas morfológicas externas. Portanto, se utilizada pelos docentes como ferramenta didática pode atuar efetivamente no processo de ensino-aprendizagem dos discentes.

Uso de artrópodes incrustrados em resina como ferramenta didática para o ensino e aprendizagem de Biologia

“…Research, Society and Development, v. 12, n. 3, e27812340884, 2023 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40884 12 Com o uso de peças incrustadas foi possível observar uma maior interação dos alunos, corroborando com o trabalho de Velloso et al, 2021. Os autores utilizaram em seu trabalho, peças incrustadas de insetos e observaram uma maior aproximação entre os professores e alunos e um maior interesse dos alunos pelo tema tratado, quando comparado ao método tradicional de ensino, no qual os alunos muitas vezes lêem textos e respondem questionário, sem mesmo conhecer os organismos estudados. A utilização de animais incrustados em resina pode ser uma ferramenta bastante útil em sala de aula, sem necessidade de manutenções obrigatórias para se manter o acervo, o qual exige-se bastante tempo do profissional da educação (Santos, et al, 2021;Velloso, et al, 2021).…”

“…Dessa forma, a introdução de metodologias ativas na sala de aula se mostra uma prática de ensino eficiente na promoção da autonomia dos discentes (Santos, et al, 2021). Essas estratégias proporcionam um aumento significativo no interesse, participação e envolvimento, tornando as aulas mais dinâmicas e efetivando o ensino através da observação, uma vez que, apenas a transmissão, memorização e repetição de informações não se mostram a metodologia mais eficiente na atualidade (Berbel, 2011).…”

“…Os materiais fixados em polímeros são cada vez mais utilizados por serem materiais resistentes, com longa durabilidade, permitindo a conservação dos espécimes e também trazendo praticidade ao professor ao manuseá-lo nas aulas com os estudantes. Além de facilitar a identificação dos animais, esta abordagem integra a teoria à prática de ensino (Santos, et al, 2021;Velloso, et al, 2021).…”

Incrustação De Artrópodes Em Resina Para Fins Didáticos

“…Uma opção promissora é o uso de modelos produzidos como mecanismos alternativos, pois isso pode aumentar significativamente a efetividade e assimilação do aprendizado teórico pelos alunos no contexto cotidiano da sala de aula. Essas estratégias oferecem uma oportunidade para aumentar o interesse, a participação e o envolvimento dos alunos, tornando as aulas mais dinâmicas e efetivas por meio da observação, uma vez que a simples transmissão, memorização e repetição de informações não se mostram a metodologia mais eficiente na atualidade (Santos et al, 2023).…”

“…Existem métodos científicos alternativos que podem ser utilizados para popularizar o ensino de ciências e instruir os alunos dentro das salas de aula, dessas técnicas é destacado a taxidermia, glicerinação e a osteotécnica, as quais têm contribuído para a disseminação do conhecimento zoológico em museus e universidades (Santos et al, 2023). A taxidermia é a representação que visa manter as características físicas do animal, de forma muito próxima da realidade, a partir do conhecimento de áreas como biologia, artes e legislação (Baungratz et al, 2018).…”