Uso De Ferramentas Computacionais Para Gestão Estratégica Da Produtividade Em Pesquisa De Um Programa De Pós-Graduação Stricto Sensu: Uma Revisão Sistemática Da Literatura

Mensuração da produção académica de um programa de pós-graduação Stricto Sensu em Ciências da Reabilitação

“…A contribuição da CAPES para a área acadêmica é legitimada pela observação do aumento dos números de Programas de Pós-Graduação no Brasil, seus pesquisadores, seus ingressos e egressos, bem como pelo próprio sistema de avaliação (Ferraz et al, 2017). No país, a CAPES é o órgão vinculado ao Ministério da Educação responsável pela avaliação dos programas de Pós-Graduação Stricto sensu, tendo como principais objetivos garantir e assegurar a formação de pessoal especializado em quantidade e qualidade suficientes para atender a demanda tecnológica do país (Teixeira, Maccari, & Martins, 2016).…”

“…Nesse contexto, a Avaliação Nacional dos Programas de Pós-Graduação, que é executada pela CAPES, tem como objetivo mensurar a quantidade e a qualidade dos docentes, alunos, instituições, programas e produções (Ferraz et al, 2017). Além de direcionar bolsas para o fomento em pesquisa, desenvolve mecanismos de ampliação dos programas e levantamento de prioridades, buscando desenvolver as regiões menos desprovidas de ciência e recursos educacionais no Brasil (Maccari et al, 2014).…”

“…O sistema de avaliação elaborado pela CAPES é reconhecido pela sua eficiência e sua abrangência quanto à avaliação e performance frente aos programas de Pós-Graduação Stricto sensu no Brasil (Maccari et al, 2014). Os cursos de Mestrado e Doutorado devem prestar contas de seus programas e produção à CAPES, por meio de uma plataforma indexada específica que foi criada e desenvolvida pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), conhecida como Plataforma Sucupira (Ferraz et al, 2017).…”

“…Para o preenchimento da Plataforma Sucupira é necessário transferir os dados cadastrados na Plataforma Lattes, sendo estes referentes às produções dos professores dos cursos em avaliação (Ferraz et al, 2017). Destaca-se que, após a importação dos dados, se faz necessária uma conferência manual, visto que informações cadastrais, bem como a lista de produção, podem estar incompletas, e qualquer dado que não for analisado e citado corretamente poderá produzir um viés que influenciará de forma negativa na avaliação final do programa CAPES (Scherer, Rempel, Martins, & Haetinger, 2012).…”

“…Desta forma, alguns autores sugerem a automatização do processo de extração e organização dos dados da Plataforma Lattes para a obtenção de dados quantitativos e qualitativos relativos aos Programas de Pós-Graduação Stricto sensu no Brasil (Andretta, Silva, & Ramos, 2012;Ferraz et al, 2017;Ferraz, Silva, Ramão, Petta, & Alves, 2016;Mena-Chalco & Junior, 2009), visto que a conferência manual desses dados é uma tarefa demorada e que pode acarretar erros (Bavaresco, Ferraz, Barro, & Boeira, 2015). Além disso, o acompanhamento da composição dos dados do programa, apontando a produção em pesquisa de cada professor, permite a identificação dos docentes que na ocasião ainda não tenham cumprido as metas exigidas segundo o critério de avaliação CAPES (Teixeira et al, 2016).…”