Uso de Jogos Digitais Educativos na Educação Profissional e Tecnológica fundamentados em Teorias de Aprendizagem

Abstract

Estudos voltados a recursos que interferem diretamente no campo educacional tornam-se cada vez mais pertinentes na era digital, uma vez que, é indispensável o uso de ferramentas que favoreçam os processos de ensino e aprendizagem. Nessa perspectiva surgem os jogos digitais educativos (JDE), cuja utilização crescente como ferramenta educacional traz também a necessidade de reflexões, em especial sobre as teorias de aprendizagem que estão embasando práticas educativas por meio desses recursos. Assim, o presente estudo tem como objetivo geral verificar qual a teoria de aprendizagem é mais citada em artigos encontrados na base de periódicos da Capes, publicados de 2015 a 2018, para fundamentar a utilização de JDE na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A pesquisa realizada traz indícios que sugerem a ocorrência de um número reduzido de artigos sobre JDE em disciplinas técnicas da EPT e que inexiste prevalência de uma teoria de aprendizagem fundamentando JDE.

Uma Proposta De Jogo Didático Para Apoio Ao Ensino Em Cursos De Logística

“…Contudo, há de se ressaltar, conforme observado por Ribeiro (2019), que a quantidade de publicações relacionadas ao uso de jogos educativos no Ensino Profissional Tecnológico ainda é pequena, o que abre muitas possibilidades de trabalhos nesta área. Minuzi (2018) chegou a uma conclusão similar ao considerar que o uso de elementos de jogos na educação profissional precisa ser incentivado.…”