Uso De Recursos Educativos en Educación Superior

Díaz-Granados, Fernando Iriarte; Barreto, Carmen Ricardo; Cantillo, Blessed Ballesteros; Said-Hung, Elías; Molinares, Daladier Jabba; Castilla, Eliana Vergara; Álvarez, Daniel Salas; Villa, Mónica Ordóñez

doi:10.2307/j.ctt2050wh0.7

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“…Discusión para las respuestas dadas a la pregunta 6: Los comentarios transmitidos por los estudiantes demostraron un alto grado de satisfacción por los aprendizajes obtenidos con el uso del aula virtual de Microbiología II, en parte por la calidad de la información recibida, la organización, las actividades y la grabación de las clases para su posterior visualización. Dichas apreciaciones concuerdan con lo publicado por Díazgranados et al (2017) y Sánchez et al (2012 en aspectos como la facilidad de los procesos de enseñanzaaprendizaje, las herramientas colaborativas utilizadas y la facilidad de retroalimentación.…”

Section: Discusión Para Las Respuestas Dadas a La Preguntaunclassified

Aula virtual de apoyo para la enseñanza de la Micología Industrial.

Ortiz-Meneses

2023

educ.humanismo

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Objetivo: Diseñar un aula virtual de apoyo para la apropiación de los conocimientos de la micología industrial en el contexto vivencial de los estudiantes de quinto semestre 2020B del programa de Microbiologia Industrial. Método: Mediante una encuesta estructurada vivencial, se analizaron las respuestas y se diseñó e implementó el aula virtual en Moodle, utilizando para ello diferentes actividades. Resultados: Se diseñó y ambientó el aula virtual de Micología en la plataforma Moodle, del mismo modo fueron colgados las actividades de mapas mentales, talleres y la grabación de encuentros sincrónicos mediante el uso de BigBlueButton®. La gran mayoría de los estudiantes coincidieron que los Mapas Mentales fueron las actividades con la cuales se sintieron más a gusto Discusión y Conclusiones: Las valoraciones recopiladas son coherentes con otras publicaciones, donde el aula virtual creada fue del agrado de los alumnos y también facilitó los procesos de Enseñanza-Aprendizaje entre profesor-alumno. Asimismo, de esta forma, los encuestados coinciden en que los mapas mentales fueron las actividades que más facilitaron la apropiación de los contenidos teóricos y las competencias propuestas por Microbiología II. También se proponen otras actividades como: invitación de expertos.

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Section: Discusión Para Las Respuestas Dadas a La Preguntaunclassified

Aula virtual de apoyo para la enseñanza de la Micología Industrial.

Ortiz-Meneses

2023

educ.humanismo

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Herramientas TIC en el campo pedagógico para el desarrollo de competencias ingenieriles desde la educación media

Cristancho Portillo,

Córdoba Murillo,

Ortega Santiago

et al. 2021

Tendencias en La Investigación Universitaria. Una Visión Desde Latinoamérica. Volumen XV

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Cada vez es más frecuente el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las instituciones de educación media y de orden superior. El objetivo de este proyecto fue mostrar como la integración de estas teorías en automatización de procesos de aula y tecnología de sensores, mediante la construcción de un curso virtual de robótica educativa para apoyar el desarrollo curricular, contribuye a la optimización de los procesos de aprendizaje en entornos ingenieriles específicos, además de potenciar habilidades del pensamiento computacional en los estudiantes. El proyecto fue guiado por la metodología de Diseño Instruccional (DI), en lo referente a la validación de la intervención se realizó bajo un enfoque mixto y una triangulación entre los datos recopilados por medio de la aplicación de un pre-test y pos-test, entrevistas al personal docente y los investigadores, así como de los registros de la plataforma Moodle. La intervención estuvo centrada en actividades de aprendizaje mediante un curso virtual de robótica educativa a través de las herramientas Scratch y Arduino, bajo el cual se puede concluir que mantener la motivación de los estudiantes es posible mediante la innovación de prácticas educativas sujetas a la elección de estrategias asertivas en cuanto al desarrollo eficaz de competencias ingenieriles en los educandos.

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Uso De Recursos Educativos en Educación Superior

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Aula virtual de apoyo para la enseñanza de la Micología Industrial.

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