Uso De Tecnologías De Información Y Comunicación en Los Trastornos Fonológicos Del Lenguaje

Abstract

Introducción: Los trastornos fonológicos del lenguaje son considerados uno de los problemas de comunicación más frecuentes en niños de 3 a 7 años, lo que afecta directamente al desarrollo social, afectivo y de aprendizaje. Objetivo: Determinar las características demográficas de los niños de 3 a 5 años de edad con dislalia. Métodos: Investigación de diseño observacional, alcance descriptivo, corte transversal, realizada en un centro privado de Terapia de Lenguaje en la Ciudad de Ambato, Ecuador, con muestra censal de 30 niños, se aplicó el Test de ELA-r aprobado por consultores en Ciencias Humanas, SL. en Biskaia,(España) y un Software denominado PreLingua. Resultados: los niños con dislalia predominaron en 46,66% a las edad de 48-53 meses y el 63,33% corresponde al sexo masculino, la habilidad articulatoria que más se presenta en los trastornos fonológicos de lenguaje es la sustitución, además puede presentarse una combinación entre dos habilidades articulatorias como la sustitución y omisión. Conclusión: las características demográficas de los niños de 3 a 5 años de edad con dislalia más frecuentes son la edad de 48-53 meses y el sexo masculino, donde las Tecnologías de la Información y Comunicación sirven como herramientas de diagnóstico e intervención en trastornos fonológicos del lenguaje.
 Palabras Clave: desarrollo del lenguaje, trastornos del lenguaje, tecnología de la información 
 
 ABSTRACT
 Introduction: Phonological language disorders are considered one of the most frequent communication problems in children from 3 to 7 years of age, which directly affects social, affective and learning development. Objective: To determine the demographic characteristics of children from 3 to 5 years of age with dyslalia. Methods: Research with an observational design, descriptive scope, cross-section, carried out in a private Language Therapy center in the City of Ambato, Ecuador, with a census sample of 30 children. The ELA-r Test approved by Science consultants was applied. Humanas, SL. in Biskaia, (Spain) and a Software called PreLingua. Results: children with dyslalia predominated in 46.66% at the age of 48-53 months and 63.33% correspond to the male sex, the articulatory ability that occurs most in phonological language disorders is substitution, it can also be present a combination between two articulatory skills such as substitution and omission. Conclusion: the demographic characteristics of the most frequent children from 3 to 5 years of age with dyslalia are the age of 48-53 months and the male sex, where Information and Communication Technologies serve as diagnostic and intervention tools in phonological disorders. of language.
 
 Keywords: development, language, language disorders, information technology

Cuentos pictográficos para niños con problemas de aprendizaje en el lenguaje oral

“…Según Peñafiel (2023), el trastorno en el desarrollo del lenguaje es una de las manifestaciones más frecuentes en la consulta de pediatría y es un reto porque no siempre se consigue que el niño hable durante la consulta. El pediatra debe valerse de herramientas para lograr que su paciente se comunique y así evaluar su lenguaje, que permita el diagnóstico precoz y tratamiento El planteamiento de Peñafiel (2023) destaca la importancia de la detección temprana y el tratamiento oportuno de los trastornos en el desarrollo del lenguaje, subrayando la necesidad de herramientas efectivas para evaluar y fomentar la comunicación en los niños.…”