Uzaktan Eğitim Sürecinde İlk Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Abstract

Yapılan araştırmanın amacı pandemi nedeniyle uzaktan eğitime geçilmesi ve bu süreçte eğitim sistemine yeni dahil olan öğrencilere ilk defa uzaktan eğitim süreci ile okuma-yazma öğretimi yapan öğretmenlerin sürece yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında 1. sınıf okutmuş, 4 farklı ilde görev yapan 5 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri odak grup görüşmesi ve form aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiş; ilk deneyimler, kullanılan yöntemler ve sürecin yürütülme şekli, kullanılan materyaller, ölçme değerlendirme, karşılaşılan sorunlar, öz değerlendirme süreci ve görüşler olmak üzere 7 başlık altında toplanmıştır. Çalışmanın sonucunda, veli-öğretmen iletişiminin önemli bir yere sahip olduğu, ters-yüz sınıf modelinin başarılı sonuçlar verdiği, özellikle birleştirilmiş sınıflarda teknolojik yetersizliklerin daha fazla olduğu ve genellikle web 2.0 araçlarının kullanıldığı görülmüştür.

Üniversite Öğrencilerinde İhtiyaç Doyumu, Mutluluk, Akademik Motivasyon ve Yaşam Amacının Ekonomik Özgürlük Durumuna Göre Karşılaştırılması

“…(Çetinkaya et al, 2017). It can be said that the human power, which plays an active role with these motives, modernizes the society, and strives to meet the education demands of individuals at the highest level (Tabancalı, 2004).Universities standing at a high level in the society are institutions that undertake the task of raising individuals for scientific purposes, producing and disseminating science (Çetinkaya et al, 2017;Tabancalı, 2004). In Türkiye, the typical age of starting and completing university education is mostly 18 and 22 respectively, and this period is known as late adolescence, which is the last stage of childhood, and as emerging adulthood, which is the time when adulthood begins (Asıcı, 2018;Newman & Newman, 1991).…”