Uzman Görüşleri̇ Doğrultusunda Türki̇yede Yaşayan Mülteci̇ Çocuklarin Sorunlarina Yöneli̇k Çözüm Öneri̇leri̇

Abstract

Göç ekonomik, politik, açlık, savaş, doğal afetler, salgın hastalıklar veya kıtlık gibi nedenlerden dolayı, zorunlu ya da isteyerek bulunulan coğrafyanın terk edilmesi durumu olarak ifade edilebilir. Mülteciler kendilerini güvende hissettikleri hedef ülke olarak, kendilerine en yakın coğrafyaya göçme eğilimindedirler. Suriye'den gelen Mülteci aileler öncelikle sınır komşusu ve gelişmekte olan ülkelerden biri olarak gördükleri Türkiye'ye, daha sonra da çeşitli Avrupa ülkelerine göç etmeyi istemektedirler. Göç sürecindeki olumsuz durumlardan şüphesiz en çok çocuklar etkilenmektedir. Bu çalışmanın amacı; uzman görüşlerine göre mülteci çocukların göç sürecinde ve sonrasında yaşadığı sorunları belirlemek ve genel anlamda çözüm önerileri sunmaya çalışmaktır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu mültecilere yönelik hizmet veren çeşitli kurum ve kuruluşlarda sosyolog, psikolog, yönetici ve eğitici olarak çalışan, alanında uzman ve gönüllü 14 kişi oluşturmuştur. Veriler açık uçlu anket formu ile online olarak toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Öncelikle temalar belirlenmiş ve her temanın altına kodlamalar yapılarak listeler oluşturulmuştur. Sonuçlar başlıklar altında toplanmış ve genel öneriler sunulmuştur.

Eliciting Children’s Perceptions of Migration through a Puppet-Making Task

“…Other reasons include threats to the right to live and violence, which prompt people to migrate in order to improve their living standards or simply to survive (Sever & Sever, 2013). Due to similar situations in Syria, millions of people have fled their home country and sought refuge in Turkey recently (Yenen & Ulucan, 2020). This is not only because Turkey and Syria share a border but also because the Turkish nation is guided by conscientious values that prioritize the protection of the oppressed, as reflected in its customs and traditions (Günay et al, 2017).…”

Göçmen Çocuklarin Eği̇ti̇mi̇nde Yaşanan Sorunlar Ve Çözüm Öneri̇leri̇ne İli̇şki̇n Öğretmen Görüşleri̇

“…Alanyazında göçmen çocukların eğitim durumlarının araştırıldığı çalışmalar bulunmaktadır. Bu araştırmalarda (Erdoğan, 2014;Seydi, 2014;Kirişçi, 2014;Yılmaz, 2015;Emin, 2016;Komşuoğlu ve Ateşok, 2016;Özer, Levent ve Çayak, 2017;Uğurlu, 2018;Yenen ve Ulucan, 2020) göçmen çocukların eğitimlerinde yaşanan temel sorunlar; dil/ iletişim sorunu, göçmen eğitiminde eşgüdümün sağlanamaması, okulların göçmen çocuklara hizmet verme noktasında hazırlıksız yakalanmaları öğretmenlerin göçmen öğrencilerle çalışma noktasında yeterli bilgiye sahip olmamaları, öğretim materyallerindeki yetersizlikler biçiminde vurgulanmıştır.…”

Pandemi̇ Dönemi̇ Uzaktan Eği̇ti̇m Süreci̇ Sorunlari: Suri̇yeli̇ Mülteci̇ Öğrenci̇ler Özeli̇nde Ni̇tel Bi̇r İnceleme

“…Mülteci çocuklar, diğer tüm çocuklar gibi yetişkinlerin korumasına, gözetimine ve ilgisine ihtiyaç duymaktadır; fakat çoğunlukla bunlardan yoksun veya yetersiz hayat koşullarında yaşamlarını devam ettirdikleri gözlemlenmektedir. Türkiye'de yaşayan mülteci çocukların yaşadıkları sorunlar; aile içi dinamiklerden kaynaklanan sorunlar, eğitime devam edememe ya da kaliteli eğitim alamama, sağlık sorunları, maddi sıkıntılar, dışlanma (ayrımcılık), psikolojik sorunlar, uyum süreci zorlukları ve diğer sorunlardır (Yenen & Ulucan, 2020).…”